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整合后的国旗下课程成了一个考虑到人、物、景、事、地点和时间的大课程。这种特色的价值,在于一批有生命自觉意识和行为习惯的人的生成。第八次基础教育课程改革以来,基础教育界课程意识逐步觉醒,校长和教师的课程领导力、开发能力不断增强,地方课程、校本课程应运而生。
传统德育经验的课程化探索
【摘 要】
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整合后的国旗下课程成了一个考虑到人、物、景、事、地点和时间的大课程。这种特色的价值,在于一批有生命自觉意识和行为习惯的人的生成。第八次基础教育课程改革以来,基础教
【机 构】
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广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心教科所
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2016年10期
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