【摘 要】
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随着下课铃声的响起,一堂《“诺曼底”号遇难记》教学研究课结束了。眼看着黑板上醒目的“舍己”“英雄”板书字样,耳听着老师们“这样宣扬老船长舍己为人的英雄主义,会不会
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随着下课铃声的响起,一堂《“诺曼底”号遇难记》教学研究课结束了。眼看着黑板上醒目的“舍己”“英雄”板书字样,耳听着老师们“这样宣扬老船长舍己为人的英雄主义,会不会引发新的赖宁?孩子们会不会在危急时刻去做无谓牺牲?”
With the bell ringing, a “” Normandy “case of disaster” teaching and research class is over. Seeing the eye-catching “self-denying” and “heroic” writing on the blackboard and listening to the teachers, “so that the old captain’s self-denying heroism will lead to a new Ryan? Children will not do it in times of crisis Unnecessary sacrifice? ”
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南乡子·冬夜黄昇万籁寂无声,衾铁近五更。香断灯昏吟未稳,凄清。只有霜华伴月明。应是夜寒凝,恼得梅花睡不成。我念梅花花念我,关情。起看清冰满玉瓶。
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