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【摘 要】学生的养成教育是一项艰巨而漫长的工程,它需要我们全体教师、家长、学校还有社会的共同关注和努力。
【关键词】培养 学习习惯 主要问题 因素
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.089
我们都知道,习惯是将伴随我们一生的。拥有良好的习惯,我们将受益匪浅;而坏习惯,将会影响我们的学习、工作、生活各个方面。对于学生来说,学习自然是非常重要的。然而,好的学习习惯,应该是从小培养的。良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证,是终身学习的需要。小学是儿童形成各种习惯的最佳时期,在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识,在思想上高度重视学生学习习惯的培养。
一、培养儿童养成良好学习习惯的重要性
习惯决定人生的命运,这已经成为了人们的共识。好的习惯对人的成功起到决定性的作用。所谓学习习惯,学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成再纠正,那将是件很困难的事情。
二、儿童学习习惯存在的主要问题
1.部分学生的学习动机和目标尚不明确,学习兴趣不浓,缺乏求知欲、好奇心,只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。课堂注意力不集中,不认真听讲、走神、发呆,爱做与课堂无关的事,精神不振,爱打瞌睡。
2.合作学习的意识不强。许多学生认为认真倾听就是听老师讲课。在随堂观察中,我发现许多学生不善于听取同伴的发言,急着发表自己的见解;在小组合作学习时,大部分学生喜欢发表各自的见解,不善于接受别人的意见来修正自己的答案。
3.依赖心理严重,缺乏学习的主动性和自觉性,独立、自主思考的习惯还没有养成。部分学生学习中遇到困难时习惯于依赖老师和独立能力强的同学,学习主动性和能动性较差,学习方法欠佳。一旦处于自主学习的状态,他们往往不知所措,学习效率低下。
4.作业习惯比较差,能做到“一尺一拳一寸”的学生很少,表现出的不良姿势主要为头趴得过低、作业本歪斜、握笔过紧、笔尖与纸面过于垂直等。字迹不够端正,涂改随意,大量使用涂改液(纸),不整洁,不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。在作业本背面乱涂乱画。用笔过于随意,同一本作业本会用到钢笔、圆珠笔、铅笔等。做作业粗心,漏题、看错题意,在部分学生中还存在赶、抄作业的现象。家长反映孩子在做作业时,有的边做边玩,有的边做边看电视,不够专心,部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。
5.学习被动或缺乏计划性。部分学生往往是跟在老师后面走,缺少积极、主动学习的精神,不能主动地安排自己的学习,即使学校的课程表放在那里,也经常忘记第二天应该如何准备学习。学习上漫无目的,没有计划,学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表。
三、影响儿童学习习惯的因素
1.儿童本身的影响。儿童没有认识到预习的重要性和不会预习是主要的因素,对学习的兴趣不高,没有良好的自控能力和自觉性。2.家庭、社会因素的影响。家长文化水平不高,制约着孩子良好习惯的养成;家长对良好习惯的重要性认识不够,不能及时纠正孩子的不良习惯;家长没有给孩子提供良好的学习条件。3.学校和教师对儿童学习习惯养成的影响。部分教师没有意识到良好学习习惯的重要性,平时很少有意识地培养学生养成良好的学习习惯;没有采取有效的方法及时矫正学生出现的不良学习习惯;部分教师的业务水平有待提高,教学方法有待改进;对学生缺乏正确的学习方法的指导。
四、如何培养儿童的良好学习习惯
1.教师方面:(1)加强业务学习,提高自身素质,培养良好的教育教学习惯;同时,加强教学反思,及时总结自己的教学心得;加强教师之间的交流讨论,发挥集体的智慧。(2)教给学生学习方法,如预习的方法、写读书笔记的方法、观察的方法、修改习作的方法等,利用课堂教学持之以恒地训练学生养成良好的习惯。(3)改进评价方法,对已经有良好习惯或正在积极养成良好习惯的学生多加鼓励与表扬。这种鼓励与表扬会在学生的脑海里留下深深的印象。(4)开展丰富多彩的教学娱乐活动,提高学生的学习积极性。(5)加强与家长的联系,争取家长的配合。教师与家长是与学生接触最多的人,教师与家长的一言一行都会对学生产生各种影响,所以要注意自身的一举一动,努力成为学生学习的榜样。
2.家长方面:(1)首先要为自己的孩子营造一个良好的家庭学习环境。(2)家长要以身作责,有些家长大声训斥孩子还不知道去做作业,而自己却在看电视或者玩手机.(3)针对部分孩子意志力不强的特点,家长应制定严格的规范,和孩子一起制定作息时间。如规定共同学习时间,培养孩子良好的时间意识和学习的专注性。(4)家长要加强学习,提高自身素质,争取做孩子的榜样。孩子是模仿的大行家,什么样的家长就会有什么样的孩子,规范好自己的行为对孩子的性格发展有着举足轻重的作用。
3.学生方面:(1)立互助小组,建立学生互评制度。让学生相互评价,让学生在相互评价中学习他人的优点,找出自身的不足,从而达到整体提高的目的。(2)学会自我评价与反省,反思自己受到批评的原因,提高学习成绩。
总之,小学是学生学习习惯形成的关键时期,每个教师在传授知识的同时都应该注重培养学生良好的学习习惯,能够真正做到教为学所用,育为生所导,为他们的成长成才奠定基础。学生的养成教育是一项艰巨而漫长的工程,它需要我们全体教师、家长、学校还有社会的共同关注和努力。让我们从现在做起,从细节入手,从小事抓起,共同打造孩子们美好的明天。
【关键词】培养 学习习惯 主要问题 因素
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.089
我们都知道,习惯是将伴随我们一生的。拥有良好的习惯,我们将受益匪浅;而坏习惯,将会影响我们的学习、工作、生活各个方面。对于学生来说,学习自然是非常重要的。然而,好的学习习惯,应该是从小培养的。良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证,是终身学习的需要。小学是儿童形成各种习惯的最佳时期,在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识,在思想上高度重视学生学习习惯的培养。
一、培养儿童养成良好学习习惯的重要性
习惯决定人生的命运,这已经成为了人们的共识。好的习惯对人的成功起到决定性的作用。所谓学习习惯,学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成再纠正,那将是件很困难的事情。
二、儿童学习习惯存在的主要问题
1.部分学生的学习动机和目标尚不明确,学习兴趣不浓,缺乏求知欲、好奇心,只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。课堂注意力不集中,不认真听讲、走神、发呆,爱做与课堂无关的事,精神不振,爱打瞌睡。
2.合作学习的意识不强。许多学生认为认真倾听就是听老师讲课。在随堂观察中,我发现许多学生不善于听取同伴的发言,急着发表自己的见解;在小组合作学习时,大部分学生喜欢发表各自的见解,不善于接受别人的意见来修正自己的答案。
3.依赖心理严重,缺乏学习的主动性和自觉性,独立、自主思考的习惯还没有养成。部分学生学习中遇到困难时习惯于依赖老师和独立能力强的同学,学习主动性和能动性较差,学习方法欠佳。一旦处于自主学习的状态,他们往往不知所措,学习效率低下。
4.作业习惯比较差,能做到“一尺一拳一寸”的学生很少,表现出的不良姿势主要为头趴得过低、作业本歪斜、握笔过紧、笔尖与纸面过于垂直等。字迹不够端正,涂改随意,大量使用涂改液(纸),不整洁,不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。在作业本背面乱涂乱画。用笔过于随意,同一本作业本会用到钢笔、圆珠笔、铅笔等。做作业粗心,漏题、看错题意,在部分学生中还存在赶、抄作业的现象。家长反映孩子在做作业时,有的边做边玩,有的边做边看电视,不够专心,部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。
5.学习被动或缺乏计划性。部分学生往往是跟在老师后面走,缺少积极、主动学习的精神,不能主动地安排自己的学习,即使学校的课程表放在那里,也经常忘记第二天应该如何准备学习。学习上漫无目的,没有计划,学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表。
三、影响儿童学习习惯的因素
1.儿童本身的影响。儿童没有认识到预习的重要性和不会预习是主要的因素,对学习的兴趣不高,没有良好的自控能力和自觉性。2.家庭、社会因素的影响。家长文化水平不高,制约着孩子良好习惯的养成;家长对良好习惯的重要性认识不够,不能及时纠正孩子的不良习惯;家长没有给孩子提供良好的学习条件。3.学校和教师对儿童学习习惯养成的影响。部分教师没有意识到良好学习习惯的重要性,平时很少有意识地培养学生养成良好的学习习惯;没有采取有效的方法及时矫正学生出现的不良学习习惯;部分教师的业务水平有待提高,教学方法有待改进;对学生缺乏正确的学习方法的指导。
四、如何培养儿童的良好学习习惯
1.教师方面:(1)加强业务学习,提高自身素质,培养良好的教育教学习惯;同时,加强教学反思,及时总结自己的教学心得;加强教师之间的交流讨论,发挥集体的智慧。(2)教给学生学习方法,如预习的方法、写读书笔记的方法、观察的方法、修改习作的方法等,利用课堂教学持之以恒地训练学生养成良好的习惯。(3)改进评价方法,对已经有良好习惯或正在积极养成良好习惯的学生多加鼓励与表扬。这种鼓励与表扬会在学生的脑海里留下深深的印象。(4)开展丰富多彩的教学娱乐活动,提高学生的学习积极性。(5)加强与家长的联系,争取家长的配合。教师与家长是与学生接触最多的人,教师与家长的一言一行都会对学生产生各种影响,所以要注意自身的一举一动,努力成为学生学习的榜样。
2.家长方面:(1)首先要为自己的孩子营造一个良好的家庭学习环境。(2)家长要以身作责,有些家长大声训斥孩子还不知道去做作业,而自己却在看电视或者玩手机.(3)针对部分孩子意志力不强的特点,家长应制定严格的规范,和孩子一起制定作息时间。如规定共同学习时间,培养孩子良好的时间意识和学习的专注性。(4)家长要加强学习,提高自身素质,争取做孩子的榜样。孩子是模仿的大行家,什么样的家长就会有什么样的孩子,规范好自己的行为对孩子的性格发展有着举足轻重的作用。
3.学生方面:(1)立互助小组,建立学生互评制度。让学生相互评价,让学生在相互评价中学习他人的优点,找出自身的不足,从而达到整体提高的目的。(2)学会自我评价与反省,反思自己受到批评的原因,提高学习成绩。
总之,小学是学生学习习惯形成的关键时期,每个教师在传授知识的同时都应该注重培养学生良好的学习习惯,能够真正做到教为学所用,育为生所导,为他们的成长成才奠定基础。学生的养成教育是一项艰巨而漫长的工程,它需要我们全体教师、家长、学校还有社会的共同关注和努力。让我们从现在做起,从细节入手,从小事抓起,共同打造孩子们美好的明天。