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幼儿园的种植活动具有开放性、自主性、操作性、真实性及社会性等特点,种植活动可以为幼儿提供充分接触自然、认识自然、探索自然的机会。多元化种植环境的创设,有利于激发幼儿的种植兴趣和探究兴趣,培养幼儿对周围世界的好奇心、探究的欲望和爱心、细心、耐心、责任心等品质,并体验到劳动收获的快乐。
创多元化科学种植环境促大班幼儿自主探究学习能力的发展
【摘 要】
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幼儿园的种植活动具有开放性、自主性、操作性、真实性及社会性等特点,种植活动可以为幼儿提供充分接触自然、认识自然、探索自然的机会。多元化种植环境的创设,有利于激发幼
【机 构】
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青岛市山东路幼儿园
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年1期
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