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教育过程公平是从微观角度探讨教育公平，本文首先研究了基础教育阶段教育过程公平发展的法理标准和价值取向，而后对河北省基础教育阶段教育过程公平的发展现状进行了分析。
河北省基础教育阶段教育过程公平发展问题研究
【摘 要】
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教育过程公平是从微观角度探讨教育公平，本文首先研究了基础教育阶段教育过程公平发展的法理标准和价值取向，而后对河北省基础教育阶段教育过程公平的发展现状进行了分析。
【机 构】
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河北师范大学教育学院,河北科技大学纺织服装学院
【出 处】
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河北学刊
【发表日期】
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2013年6期
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