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由于每个同学在观察题目时抓问题的特点不同、运用的知识不同,因而,同一问题可能得到几种不同的解法,这就是“一题多解”。通过一题多解训练,可使同学们认真观察、多方联想、恰当转化,提高数学思维的变通性,从而激发同学们学习数学的兴趣,增强求知欲。
化学平衡理论是同学们在化学学习过程中,感觉较困难的一部分,只有深刻理解平衡移动原理、等效平衡原理,掌握浓度、不同容器类型(恒温恒容、恒温恒压)和压强对平衡产生的不同影响,深化化学平衡知识在图象和图表中的理解和应用,才能准确快速解决期末复习中常见的平衡试题,
在化学学习中,很多问题存在相似或是相近的规律,甚至可以用同一个图象或装置图显示,以这些信息为载体命题,就会将若干知识串联起来考查,体现学科内知识的综合与内在联系,并且同学们在同一种环境中解不同的题,可以很好地锻炼审题能力,培养良好的思维能力和思维品质。
硫酸亚铁铵是中学化学重要的滴定剂,在氧化还原反应滴定中有广泛应用.亚铁盐性质特殊,硫酸亚铁铵是实验命题的好素材。
24,甲基丙烯酸酯是世界上年产量超过100万吨的高分子单体,旧法合成的反应是:
侧 合成氨工业通过测定反应前后混合气体的密度来确定氮的转化率。
法向量在立体几何中的运用,对于解决空间的角与距离提供了很大的帮助,它不但使解题过程更加简捷,思路更加清晰,而且解题模式也较为固定,同学们容易掌握,下面举例介绍法向量在立体几何中的运用。
烷烃的系统命名除了按照课本的要求外,还应注意以下三个原则.“多”——支链数目要多.主链等长时,选择支链较多的一条为主链。
空间的直线之间、平面之间、直线与平面之间平行的判定性质是本章的重点内容之一,这些判定定理和性质在解题中常常交替使用,即线线平行往往需要转化为线面平行,线面平行往往需要转化为面面平行,而面面平行又通过线线平行来实现,直到证得结论,下面举例说明它们之间的相互转化。