如何在课堂上培养学生的数学思维能力

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AJGSUN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学教学不仅要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能,而且要使学生具有用数学思想去分析、解决实际问题的能力。要实现数学教学的这一根本目的,关键在于培养学生的数学思维能力。课堂教学中如何有效地培养学生的数学思维能力呢?结合教学实践,笔者谈谈几点做法和体会。
其他文献
物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是
语文课堂教学,主要的是运用课堂语言去给学生传授知识,通过语言与学生进行接触交流。它与别的科目教学相比,包含的知识要丰富得多,因而有它自己的特性教学。对此,结合白个多年的实
在美术课堂上,采用多媒体教学,可以结合各种视觉和听觉媒体,产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上,包括图形、动画、图像和文字等媒体.在听觉媒体上,则包括函言、立体声响和
我干班主任工作已经有五年之久,怎样做好班主任工作,我认为应主要做到如下两个方面:
听,顾名思义就是用耳朵接受别人的信息。作为五官之一的耳朵我们离不开,学生更是离不开。在课堂上,他需要用耳朵接受老师传授的知识;在课间,他需要用耳朵消化同学们的讨论,并能及时
生活是学习数学的大课堂,是探索问题的广阔空间。小学数学很多都来源于学生的生活,学习之后再把数学知识运用到自己的生活中,并体会数学源于生活又用于生活的乐趣。
教学在一定程度上就是一种诱导和控制的艺术和技术。得到掌握学习的理论和建构主义教学理论的支撑。“抛锚式”和“支架式”教学为中国教师的偏爱和擅长。其实质是目标导向的
朗读是感悟的重要手段,是积累的前提条件。因此,在课堂教学中要让学生真正有所感悟,真正有所积累,就必须重视朗读,同时还要重视朗读的指导。为此,本人选择《桥》的第二课时进行阅读
现行的体育教学在内容、方法上已经不能适应社会的发展和学生的实际情况,可我们多数的教学还停留在十几年以前的模式,这从本省去年及今年组织的体育课评比上就可以看出来,虽然其
在信息社会的今天,学校开设信息技术课无疑为学生发展提供了一个更为广阔的空间,有利于培养学生的创新能力。但就目前开设信息技术课的现状来看,却忽视了信息技术课教学中的德育