中职语文教学中分层教学模式的应用研究

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近年来国内中职院校所招录学生素质普遍下滑,部分教师在中职语文课堂上长期沿用的统一化教学模式已经无法满足不同层次学生的学习需求.目前中职语文教育体系的最大缺陷在于优秀学生对高层次知识的学习需求得不到满足,没掌握学科基础概念与简单知识点的落后学生没有足够机会重新复习、巩固根基,任课教师层次不分的教法让所有具备特殊学习习惯的学生无法适应.语文课程是我国中职学生群体为探究社会人文领域思想、培养体悟传统文化的文化意识而必须重点学习的课业内容,任课教师应重新考虑怎样将水平不一的班级学生分为具备较强竞争力和内生学习驱动力的诸多课上学习小组与课下互助组织,制定与素质教育改革相呼应的新型综合性评价标准与阶段化学习目标.通过分析研判现阶段我国中职语文教育的基本概况,指出了实施分层分阶段开展语文教学培育学生文化素养的可行性与现实意义,并举出了实现分层教学改革的途径.
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