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目前的语文课堂,教学内容普遍存在着随意、盲目、混乱的现象,影响阅读教学质量的提高。在阅读教学中,教师应从语文课程的特点以及学生的认知情况、文本体式、助学体系等方面出发,并结合具体文本,合理有效地确定教学内容,以真正提升语文教学的效率。
确定教学内容,提升课堂实效
【摘 要】
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目前的语文课堂,教学内容普遍存在着随意、盲目、混乱的现象,影响阅读教学质量的提高。在阅读教学中,教师应从语文课程的特点以及学生的认知情况、文本体式、助学体系等方面
【机 构】
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江苏张家港市江帆小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年28期
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