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该文结合物理新课程教学实践，在分析“优秀生”与“后进生”学习差异的认知因素及人格因素的基础上，以新课程理念为指导，提出了后进生教育的几种有效策略，并进行了初步的实践。
紧扣新课标 为“后进生”教育支招
【摘 要】
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该文结合物理新课程教学实践，在分析“优秀生”与“后进生”学习差异的认知因素及人格因素的基础上，以新课程理念为指导，提出了后进生教育的几种有效策略，并进行了初步的实践。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年6期
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