【摘 要】
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处于小学阶段的学生分析综合能力、模仿力、好奇心和进取心都较幼儿时期有所增强,而且处于这一个阶段的学生记忆力也较以往显著提升。但是由于年龄原因,小学生学习时缺乏持久
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处于小学阶段的学生分析综合能力、模仿力、好奇心和进取心都较幼儿时期有所增强,而且处于这一个阶段的学生记忆力也较以往显著提升。但是由于年龄原因,小学生学习时缺乏持久性,自我控制能力比较薄弱。因此教师在小学数学教学过程中应当及时针对小学生的学习特点进行有效教学方案的制定,以便于能够通过有效的教学方式来提升小学生的学习效率。本文主要就小学数学概念教学方法进行探究,希望能够为数学教师的教学提供帮助。
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