【摘 要】
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新课程背景下的小学品德教学应“以学生的发展为本”。基于这一前卫理念,我们尝试从学习的每一个环节入手:课前解读学生,课中关注学情,课后从学校、家庭、社会环境进行实践拓
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新课程背景下的小学品德教学应“以学生的发展为本”。基于这一前卫理念,我们尝试从学习的每一个环节入手:课前解读学生,课中关注学情,课后从学校、家庭、社会环境进行实践拓展。由此,让孩子们的品德学习充盈张力,充满活力,注入生命力,让我们的课堂浸润着民主、平等、激励、和谐的人文元素。
The moral education of primary school under the new curriculum should be based on the development of students. Based on this avant-garde concept, we try to start from every aspect of learning: reading students before class, paying attention to the situation in class, and practicing after school from the school, family and social environment. As a result, children’s moral learning is full of tension, full of vitality and vitality, so that our classrooms infiltrate the democratic, equal, motivational and harmonious humanities elements.
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