【摘 要】
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自叶圣陶先生《论中学国文课程标准的修订》明确提出“把整本书作为主体,把单篇短章作辅佐”始,到当下“2017年版课标”提出“整本书阅读”任务群,要求“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯”,整本书阅读终于在“体制”上获得重视.
【机 构】
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温州市第二外国语学校,浙江 温州 325006
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自叶圣陶先生《论中学国文课程标准的修订》明确提出“把整本书作为主体,把单篇短章作辅佐”始,到当下“2017年版课标”提出“整本书阅读”任务群,要求“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯”,整本书阅读终于在“体制”上获得重视.
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