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摘要：高中生其实正处于青春期的一个阶段，而且大部分的高中生都在逐渐地由未成年走向成年。在这种情况之下，他们可能会有一些比较不成熟的想法，但是这一阶段对他们进行思想教育也是比较简单的一件事。社会无疑是比较复杂的，高中生如果想要更好的走向社会，那么就应当具备一个正确的价值观等，这不仅仅对于他们未来的成长十分重要，对于我国日后的发展也同样重要。本篇文章就是对高中德育教育工作的必要性进行了分析，并对如何增强高中德育教育工作的实效性提出了自己的一些看法，希望能有一定的参考价值。
关键词：高中;德育教育;实效性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-112
引言
高中生这一阶段确实是身心发展非常关键的一个阶段，所以对高中生进行德育教育可以说是非常有必要的。如果德育教育工作能够做到位，那么学生就会有良好的道德观念和素质，对学生的未来发展也有一定的积极意义。因此学校要对德育教育工作的展开进行重视，对于进行高中德育教育工作的具体办法也要进行探究，这样才能够进一步地提升实效性。
一、高中德育教育工作的原则和必要性分析
（一）高中德育教育工作的原则
德育教育的展开一定要遵循其相对应的原则。首先则是德育原则，其实也就是每个人在社会上都会受到一定的道德制约，高中生也要注意到这一点，学校也要为学生展开科学化的德育教育。另外就是学习生活的原则，在进行德育教育时可能就为学生展现一些相关的标准，但是这并不是让学生记忆这些标准，而是要让学生能够应用到他们的学习和生活当中。最后即是人文精神的原则，简单来说就是要帮助学生建立起正确的三观，这样才会更好地对学生的行为有一定的约束[1]。
（二）高中德育教育工作的必要性
近些年来学生的素质这一方面也越来越受到重视，在高中教育阶段则主要是进行德育教育。因此学校需要按照相关的指示展开德育教育工作。另外，如今我们的社会正处于一个新时期，在这一时期当中也涌入了很多的外国思想等等，有些有可能会对青少年产生一些不良的影响。因此高中的德育教育就是要能够让学生有正确的观念，才会拥有一个更加优秀的人格。
二、增强高中德育教育工作的实效性
（一）高中德育和情感教育进行融合
高中生也都是有着自己独特想法的人，但是毕竟在这一时期它们的三观还没有形成，所以说可塑性仍然还是有的。高中生其实也并不是仅仅和学校接触，有些高中生已经开始逐步地了解社会。有些高中生对于社会当中的现实和学校当中的教育会感到迷茫，这是因为这二者之间还是存在一定的矛盾。所以说教师就更应当注重德育教育展开的方式方法，让学生更好地接受。同时教师也需要注意自己的一言一行，这样才会逐渐地赢得学生的好感。学生也会信任教师，自然德育教育工作也就会更顺利的开展。情感如果能够融入其中，也会让学生更容易接受这些教育。
（二）创设良好的德育环境
学生的品质其实也并不是在短时间内就能形成的，而且它也需要一个良好的环境作为支撑[2]。首先是学校的环境，学校的环境足够优美，氛围也足够良好，就会有助于学生接受德育教育。比如学校当中有一些有韵味的宣传标语等等。另外榜样的力量其实也是不可小觑的。无论是学校的领导还是教师都要能起到一定的带头作用，才会让学生更加信服。另外在管理这一方面也需要进行不断的完善，逐步地形成一个德育教育的管理网络体系，德育教育工作的展开就会更加顺利。
（三）深入挖掘德育因素
德育教育其实是充斥在学生的每一节课堂上的，有很多的教材当中都有着德育教育的素材，教师要学会发现和利用。比如说在很多的语文课本当中都有一些比较励志的课文，教师在讲解课文的同时，也可以让学生逐渐地形成一种奋发图强的心态，帮助他们形成积极进取的生活态度。当然其他的教材当中可能也会有有关德育教育的一些素材等，需要教师注意和挖掘。
（四）重视社会、学校和家庭之间的德育教育
高中的德育教育看似好像和普通的文化课教育之间并没有什么差别，但是实际上德育教育是一个非常复杂的工作，而且需要进行不断的创新和优化，才能够真正有效地帮助学生提升他们的思想道德水平。而且時代的发展和变化是非常之快的，所以也要结合一些社会的热点新闻等进行德育教育。家庭其实也非常重要，所以也需要社会、学校和家庭之间共同努力，才能够帮助高中生提升他们的德育水平。
三、结束语
总的来说，高中的德育教育工作是非常重要的，要能够帮助学生树立起正确的三观，让学生的身心都健康的发展，将学生培养成综合人才。所以教师仍然需要对于增强高中生德育教育工作的实效性进行更深一步的探索，同时这也是未来发展的一个趋势。
参考文献
[1]陈勇林.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].当代家庭教育，2019，000（011）：P.170-170.
[2]赵光荣.论如何提高高中德育教育工作的实效性[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（001）：168.
关键词：高中;德育教育;实效性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-112
引言
高中生这一阶段确实是身心发展非常关键的一个阶段，所以对高中生进行德育教育可以说是非常有必要的。如果德育教育工作能够做到位，那么学生就会有良好的道德观念和素质，对学生的未来发展也有一定的积极意义。因此学校要对德育教育工作的展开进行重视，对于进行高中德育教育工作的具体办法也要进行探究，这样才能够进一步地提升实效性。
一、高中德育教育工作的原则和必要性分析
（一）高中德育教育工作的原则
德育教育的展开一定要遵循其相对应的原则。首先则是德育原则，其实也就是每个人在社会上都会受到一定的道德制约，高中生也要注意到这一点，学校也要为学生展开科学化的德育教育。另外就是学习生活的原则，在进行德育教育时可能就为学生展现一些相关的标准，但是这并不是让学生记忆这些标准，而是要让学生能够应用到他们的学习和生活当中。最后即是人文精神的原则，简单来说就是要帮助学生建立起正确的三观，这样才会更好地对学生的行为有一定的约束[1]。
（二）高中德育教育工作的必要性
近些年来学生的素质这一方面也越来越受到重视，在高中教育阶段则主要是进行德育教育。因此学校需要按照相关的指示展开德育教育工作。另外，如今我们的社会正处于一个新时期，在这一时期当中也涌入了很多的外国思想等等，有些有可能会对青少年产生一些不良的影响。因此高中的德育教育就是要能够让学生有正确的观念，才会拥有一个更加优秀的人格。
二、增强高中德育教育工作的实效性
（一）高中德育和情感教育进行融合
高中生也都是有着自己独特想法的人，但是毕竟在这一时期它们的三观还没有形成，所以说可塑性仍然还是有的。高中生其实也并不是仅仅和学校接触，有些高中生已经开始逐步地了解社会。有些高中生对于社会当中的现实和学校当中的教育会感到迷茫，这是因为这二者之间还是存在一定的矛盾。所以说教师就更应当注重德育教育展开的方式方法，让学生更好地接受。同时教师也需要注意自己的一言一行，这样才会逐渐地赢得学生的好感。学生也会信任教师，自然德育教育工作也就会更顺利的开展。情感如果能够融入其中，也会让学生更容易接受这些教育。
（二）创设良好的德育环境
学生的品质其实也并不是在短时间内就能形成的，而且它也需要一个良好的环境作为支撑[2]。首先是学校的环境，学校的环境足够优美，氛围也足够良好，就会有助于学生接受德育教育。比如学校当中有一些有韵味的宣传标语等等。另外榜样的力量其实也是不可小觑的。无论是学校的领导还是教师都要能起到一定的带头作用，才会让学生更加信服。另外在管理这一方面也需要进行不断的完善，逐步地形成一个德育教育的管理网络体系，德育教育工作的展开就会更加顺利。
（三）深入挖掘德育因素
德育教育其实是充斥在学生的每一节课堂上的，有很多的教材当中都有着德育教育的素材，教师要学会发现和利用。比如说在很多的语文课本当中都有一些比较励志的课文，教师在讲解课文的同时，也可以让学生逐渐地形成一种奋发图强的心态，帮助他们形成积极进取的生活态度。当然其他的教材当中可能也会有有关德育教育的一些素材等，需要教师注意和挖掘。
（四）重视社会、学校和家庭之间的德育教育
高中的德育教育看似好像和普通的文化课教育之间并没有什么差别，但是实际上德育教育是一个非常复杂的工作，而且需要进行不断的创新和优化，才能够真正有效地帮助学生提升他们的思想道德水平。而且時代的发展和变化是非常之快的，所以也要结合一些社会的热点新闻等进行德育教育。家庭其实也非常重要，所以也需要社会、学校和家庭之间共同努力，才能够帮助高中生提升他们的德育水平。
三、结束语
总的来说，高中的德育教育工作是非常重要的，要能够帮助学生树立起正确的三观，让学生的身心都健康的发展，将学生培养成综合人才。所以教师仍然需要对于增强高中生德育教育工作的实效性进行更深一步的探索，同时这也是未来发展的一个趋势。
参考文献
[1]陈勇林.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].当代家庭教育，2019，000（011）：P.170-170.
[2]赵光荣.论如何提高高中德育教育工作的实效性[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（001）：168.