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摘要：多媒体技术自身的特点不仅对幼儿园教学活动有很大的推动作用，而且得到了家长和教师的广泛认可。但目前为止，幼儿园应用多媒体的次数并不多，教师们并没有真正掌握对多媒体技术的应用。因而，在幼儿园教学中，教师要不断寻找和创新一些新的教学方法，使得多媒体技术被广泛用于课堂中，提高幼儿园总体教学水平。
关键词：多媒体技术;幼儿园教学;多媒体运用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-228
在幼儿园教学过程中，将多媒体合理应用于幼儿教育中，不仅能够激发幼儿学习乐趣，还能够发散幼儿思维，使其更加容易解决问题。之后提出几项措施，以便让孩子们在有多媒体技术参与的教学过程中收获更多，使幼儿能够在快乐的教学氛围中学习。慎重选择资源是教师们使用多媒体的第一要求，才能有效地提高教学质量。本文将从使用多媒体技术的优点出发，提出多媒体更好在幼儿园运用的方法以及对多媒体技术运用在幼儿园教学活动的期望。
1 多媒体技术在幼儿园教学活动中的意义
受年龄和生活经验的限制，幼儿并不能对某一事物进行全面的理解，所以教师在教学活动中要尽可能地用简便易懂的方法来讲述教材。运用多媒体技术，教师可以从互联网丰富的教学资源中吸取经验，设计出科学合理的教学方案。将多媒体技术与幼儿教育进行有机结合，能够充分调动幼儿的各种感官，使其集中注意力学习和领悟知识，帮助幼兒更加深入理解和掌握知识。同时，多媒体技术可以以更为简便的方式来调动孩子们的动脑能力，使幼儿能够直观了当地理解教学内容，从而更好地进行后续学习。从教师角度看，运动多媒体可以在一定程度上减轻教学负担，教师能够从多媒体中汲取教学经验，将一些难懂的知识通过多媒体的形式展现出来，让幼儿更易理解这些复杂的知识，并主动去解决这些问题，由此可见将多媒体与传统课堂结合更益于幼儿们学习。
2 多媒体技术在幼儿园教学活动中有效运用的措施
2.1 整合多媒体教学资源
互联网上针对不同的教学目标有不同的教学资源，不同教学资源的质量也是不同的，有的质量优良，而有的质量次之，教师在使用之前，需要不断地进行选择、收集、整理，之后才能根据教学需求和幼儿的学习情况重新进行整合，以便更益于幼儿学习和理解知识。在进行阅读时，由于幼儿园书本资源有限，大多情况下都是幼儿轮流阅读或者多人阅读同一本书，这时如果采用多媒体技术，让幼儿们一部分在阅读室纸质版书籍，另一部分在教室观看影视版，另一批次在教室观看纸质书的动画版，就能够使幼儿视听结合，帮助幼儿更加形象地了解书本的内容。课后教师也可以给幼儿们解释书中晦涩难懂的地方，让孩子们有所收获。当然，在选择视频资源的时候应更加小心，通过教学视频使孩子们对书的内容有更深入的了解。在资源的收集和整理过程中，教师需要不断地筛选优质的内容，这对教师来说也是一个挑战。
2.2 合理利用多媒体技术
多媒体技术是教师的小助手，但教师不能过于依赖多媒体，合作教学更能让幼儿们掌握教师所教的内容。教师用多媒体要有一个合适的时机，方便幼儿的理解，解决超出幼儿想象力的问题。孩子们在学习的时候难免会遇到疲倦期，这时如果利用多媒体在课程中加入一些图像、声音调节课堂氛围，让孩子们眼前一亮，就可带回学生的注意力。但也要视情况而定，充分思量幼儿的各方差异，在不适应的情况下可不选用这一技术。多媒体的使用，不仅可以增长幼儿的见识，丰富教材内容，还能保证让幼儿容易接受知识，使其主动探索知识，再加上教师解答疑惑，在多媒体技术的应用和指导下孩子们都能学有所得。
2.3 巧用多媒体技术优化教学活动
（1）用多媒体技术调节教学气氛。利用多媒体，可以给同学们展现精彩的画面，以及用不同色彩勾勒出的轮廓和不同的悦耳的声音等等，这些都能为幼儿园的教学活动营造轻松欢快、舒适宁静的氛围。在这样的环境中，幼儿能够产生乐观的心理体验，有一个健康快乐的环境来学习和成长。比如在“儿童节”的时候，收集每个学生与父母在一起欢笑的照片，运用多媒体添加欢快的配乐在儿童节那天让孩子们和父母一起观看，这样的亲子活动有利于增进幼儿与父母的感情，从小关注孩子的心理成长状态，在知识与快乐中成长。
（2）用多媒体技术化解教学难点。幼儿园教学活动中，针对一些幼儿无法理解的知识，教师们使用多媒体可以让幼儿们更加直白地理解，也更易解决教学的难点。作为幼儿们的启蒙者，教师也更应该重视自己的个人素养，在备课时多使用PPT，让幼儿园的教育事业不断进步。对于教师而言，虽然要明确这一技术的强大优势，但在教学活动中，也不要忘记与幼儿的学习现状相结合，合理利用其来解决教学问题。在多媒体技术下，教师们有更大的发挥空间给幼儿们带来知识，并教会孩子们探索。
3 结束语
本文主要对多媒体在幼儿园教学中的好处以及现状进行了具体的分析，并提出关于多媒体教学在幼儿教育中有效应用措施，希望本篇文章的探索能够给教育工作者提供一些经验和建议，并使我国幼儿教育得以强化。
参考文献
[1]张欢.多媒体技术促进幼儿多种能力的发展[J].学苑教育，2016（9）：14-l5.
[2]温笑蓉.多媒体技术在幼儿园教学活动中的有效运用[J].学苑教育，2018，0（7）：1.
[3]黄丽萍.多媒体技术在幼儿园教学活动中的有效运用浅谈[J].读与写（教师），2019，0（11）：1.
关键词：多媒体技术;幼儿园教学;多媒体运用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-228
在幼儿园教学过程中，将多媒体合理应用于幼儿教育中，不仅能够激发幼儿学习乐趣，还能够发散幼儿思维，使其更加容易解决问题。之后提出几项措施，以便让孩子们在有多媒体技术参与的教学过程中收获更多，使幼儿能够在快乐的教学氛围中学习。慎重选择资源是教师们使用多媒体的第一要求，才能有效地提高教学质量。本文将从使用多媒体技术的优点出发，提出多媒体更好在幼儿园运用的方法以及对多媒体技术运用在幼儿园教学活动的期望。
1 多媒体技术在幼儿园教学活动中的意义
受年龄和生活经验的限制，幼儿并不能对某一事物进行全面的理解，所以教师在教学活动中要尽可能地用简便易懂的方法来讲述教材。运用多媒体技术，教师可以从互联网丰富的教学资源中吸取经验，设计出科学合理的教学方案。将多媒体技术与幼儿教育进行有机结合，能够充分调动幼儿的各种感官，使其集中注意力学习和领悟知识，帮助幼兒更加深入理解和掌握知识。同时，多媒体技术可以以更为简便的方式来调动孩子们的动脑能力，使幼儿能够直观了当地理解教学内容，从而更好地进行后续学习。从教师角度看，运动多媒体可以在一定程度上减轻教学负担，教师能够从多媒体中汲取教学经验，将一些难懂的知识通过多媒体的形式展现出来，让幼儿更易理解这些复杂的知识，并主动去解决这些问题，由此可见将多媒体与传统课堂结合更益于幼儿们学习。
2 多媒体技术在幼儿园教学活动中有效运用的措施
2.1 整合多媒体教学资源
互联网上针对不同的教学目标有不同的教学资源，不同教学资源的质量也是不同的，有的质量优良，而有的质量次之，教师在使用之前，需要不断地进行选择、收集、整理，之后才能根据教学需求和幼儿的学习情况重新进行整合，以便更益于幼儿学习和理解知识。在进行阅读时，由于幼儿园书本资源有限，大多情况下都是幼儿轮流阅读或者多人阅读同一本书，这时如果采用多媒体技术，让幼儿们一部分在阅读室纸质版书籍，另一部分在教室观看影视版，另一批次在教室观看纸质书的动画版，就能够使幼儿视听结合，帮助幼儿更加形象地了解书本的内容。课后教师也可以给幼儿们解释书中晦涩难懂的地方，让孩子们有所收获。当然，在选择视频资源的时候应更加小心，通过教学视频使孩子们对书的内容有更深入的了解。在资源的收集和整理过程中，教师需要不断地筛选优质的内容，这对教师来说也是一个挑战。
2.2 合理利用多媒体技术
多媒体技术是教师的小助手，但教师不能过于依赖多媒体，合作教学更能让幼儿们掌握教师所教的内容。教师用多媒体要有一个合适的时机，方便幼儿的理解，解决超出幼儿想象力的问题。孩子们在学习的时候难免会遇到疲倦期，这时如果利用多媒体在课程中加入一些图像、声音调节课堂氛围，让孩子们眼前一亮，就可带回学生的注意力。但也要视情况而定，充分思量幼儿的各方差异，在不适应的情况下可不选用这一技术。多媒体的使用，不仅可以增长幼儿的见识，丰富教材内容，还能保证让幼儿容易接受知识，使其主动探索知识，再加上教师解答疑惑，在多媒体技术的应用和指导下孩子们都能学有所得。
2.3 巧用多媒体技术优化教学活动
（1）用多媒体技术调节教学气氛。利用多媒体，可以给同学们展现精彩的画面，以及用不同色彩勾勒出的轮廓和不同的悦耳的声音等等，这些都能为幼儿园的教学活动营造轻松欢快、舒适宁静的氛围。在这样的环境中，幼儿能够产生乐观的心理体验，有一个健康快乐的环境来学习和成长。比如在“儿童节”的时候，收集每个学生与父母在一起欢笑的照片，运用多媒体添加欢快的配乐在儿童节那天让孩子们和父母一起观看，这样的亲子活动有利于增进幼儿与父母的感情，从小关注孩子的心理成长状态，在知识与快乐中成长。
（2）用多媒体技术化解教学难点。幼儿园教学活动中，针对一些幼儿无法理解的知识，教师们使用多媒体可以让幼儿们更加直白地理解，也更易解决教学的难点。作为幼儿们的启蒙者，教师也更应该重视自己的个人素养，在备课时多使用PPT，让幼儿园的教育事业不断进步。对于教师而言，虽然要明确这一技术的强大优势，但在教学活动中，也不要忘记与幼儿的学习现状相结合，合理利用其来解决教学问题。在多媒体技术下，教师们有更大的发挥空间给幼儿们带来知识，并教会孩子们探索。
3 结束语
本文主要对多媒体在幼儿园教学中的好处以及现状进行了具体的分析，并提出关于多媒体教学在幼儿教育中有效应用措施，希望本篇文章的探索能够给教育工作者提供一些经验和建议，并使我国幼儿教育得以强化。
参考文献
[1]张欢.多媒体技术促进幼儿多种能力的发展[J].学苑教育，2016（9）：14-l5.
[2]温笑蓉.多媒体技术在幼儿园教学活动中的有效运用[J].学苑教育，2018，0（7）：1.
[3]黄丽萍.多媒体技术在幼儿园教学活动中的有效运用浅谈[J].读与写（教师），2019，0（11）：1.