有一个学生读了莫言描写关于母亲的文章，里面有这样一句话：“母亲永远活在我的记忆里。”他在旁边写下批注：“‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。’我们是幸运的，至少我们的父母还在，不要等到老时才想起心心念念为了我们的父母。”看来，他是有感而发，真正想到了自己的父母，想到了要及早尽孝。
　　一个学生读《林徽因传》，里面这样写道：“……她以一种清雅端然的姿态漫步在云间，让人仰望了一生，怀想了一生……”她做了这样的批注：“一朵根茎在泥淖中的白荷，清白纯净;又或许说，这个最美的女子的那种遗世的宁静和淡雅，又让世间多少的形色男子仰慕了一生？”很多学生都喜欢林徽因，多半来自汪曾祺的那篇《金岳霖先生》，里面提到了让金老怀想一生、终生未娶的奇女子，但大家对她的了解相对模糊。读了专门描写她的传记，对她的了解就立体起来、丰满起来。
　　还有学生读《活着》后有感而发：
　　1.死亡，在我看来不是一件禁忌的事;死亡，是为了让我们对生命有所敬畏;死亡，让我们明白了希望的破灭，等待的断绝以及前程被扼杀的滋味。有些人看待得十分轻率，那是因为他们不懂得生命真正的意义。
　　2.人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的事情而活着。“好死不如赖活着”，终于明白了，没有什么比生命更重要的事。要活着，哪怕像牲口一样活着。
　　3.福贵的一生如一片叶子的飘零，随风起舞，沉浮，落于大地。但他对生命的执着是他不可毁灭的财富。我们不能察觉自己幸福，是因为我们不知道有些痛楚、失望、悲欢离合也是幸福。社会可以摧残一个人的一生，却摧毁不了人对生命的执着。活着的意志，是一个人身上唯一不能被剥夺走的东西。
　　4.他是過去六十年社会最底层劳苦贫民的典型代表，同时又是最顽强的勇士。岁月赋予了福贵坚毅与沉郁，但这绝不是悲伤的色调。亲人接连离去的打击并没有击垮他的信念，衣食难保、深夜难眠的痛苦更没有磨灭他的希望。在坚硬的现实中，他如同峭拔岩壁，撞开万朵浪花，浑沉或悲壮，凄凉或孤独，都在那永不泯灭的精神中染上了斑驳之色，于是，福贵的生命多了温暖，有了厚重。他说过一句话，深得我心：少年去游荡，中年想掘藏，老年当和尚。
　　以上的文字，是否激发了你的一些想象呢？
　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
　　读书与写作也是这个道理。读的书多了，脑袋里自然有“存货”;边读书，边思考，就可以不至于“掉书袋”，可以按照自己的实际需要对积累的素材进行剪裁、化用，最后运用到写作中去。
　　我们同学总是感叹学习压力大，没有时间读书。其实不然。我不想引用珍惜时间的名言警句来说教，只想问问大家：你每天浪费的时间有多少？在什么时候？我还想提醒大家：真的喜欢阅读的人，哪怕是为了应付考试而进行的功利性阅读的人，他们都在干什么？
　　也许，早读课上在完成老师任务的剩余时间里，你可以读一篇美好的文章。
　　也许，课间十分钟里也可以看一段自己喜欢并摘抄的文字。
　　也许，某个慵懒的午后，望着窗外的阳光，看一些心仪的文字，也是一种享受。
　　也许，睡觉之前，固定地读10页书，会更好地促进睡眠……
　　“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，身体和灵魂，必须有一个在路上。你还犹豫什么？拿起书本阅读，拿起笔写作吧！