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摘要：博物馆最为重要的职能便是为人民群众提供有关的宣传教育以及讲解服务，然而度量某个博物馆层次高低的主要指标之一便是博物馆的讲解水平。在新时代，社会对博物馆讲解工作提出了更高的需求，所以新时代背景下的博物馆讲解工作面对着巨大的挑战。本文就新时代背景下如何完成好博物馆讲解工作进行深入地研究。
关键词：新时代；博物馆；讲解工作
1 引言
高度关注博物馆的社会职能已经发展成全球博物馆界的共同认识，博物馆的教育职能同样逐渐引起了社会各界人士的重视。讲解工作对于博物馆教育职能而言是最主要、最直接的途径，是否能够打造出一支专业素养高、思想先进以及责任感强的讲解团队，其决定着博物馆是否可以充分发挥出其所具备的社教职能，需引起有关人员的足够重视。
2 博物馆讲解工作简介
博物馆讲解工作所指的是讲解工作者按照展览的文物，对于展品内容实施选取与提炼，采取语言艺术、真实情感以及讲解技巧等等，向观众有一定针对性的传递信息与知识的一类教育行为。博物馆讲解工作充分论述陈列主旨，揭露展品涵义，加强观众们的认知效果，提升博物馆的亲和力。博物馆的讲解工作具备较强的情感性、实物性以及直观性等特征。博物馆讲解由其根本性质层面而言并不等同于考古人员的发掘报告。由于长期工作养成的习惯，考古工作人员对于陈列所开展的“讲解”活动，通常过度重视陈列品的发掘位置、时代、定名以及用途等等相关层面的问题，其学术性完全遮住了其趣味性。博物馆讲解不但需要达到“妙趣横生、雅俗共赏”，既具备情感性又具备学术性，既是普及的又是专业性的。博物馆讲解并非是简单的陈列阐述。博物馆讲解需要为人们提供更加广泛、丰富的内容，才可以吸引更加多的观众，保留住观众，满足观众要求。
3 博物馆讲解工作的重要作用
对于博物馆而言，最为关键的作用就是经过针对博物馆中展品的讲述以实现教育社会大众的目标。在二十世纪七十年代以后，西方国家逐渐迈入到“服务经济时代”，这时与博物馆相关的社会服务功能逐渐引起了社会各界人士的高度重视。在进入到二十一世纪以后，伴随时代的不断发展，人们的思想观念同样有了较大转变。2007年在维也纳举行的全球博物馆协会审核通过了经过修改的《国际博物馆协会章程》，将之前章程当中与博物馆相关的定义作出了修改，博物馆经过修改以后的定义如下：“博物馆是一种完全服务于社会发展、面向所有人员开放的非营利性常设组织，为欣赏、教育以及研究的目标采集、维护、研究以及传递同时呈现人类与人类环境的遗产”。这样，博物馆的教育职能逐渐引起人们的关注，即使在外人眼中或许仅仅是语序层面略有改变，然而针对业内人士而言更加多的便是呈现了对博物馆社会效益的重视。伴随信息化时代的来临，针对博物馆的教育、宣传功能存在着非常多的形式和渠道能够达到，然而博物馆的讲解工作是信息化工具所没有办法取代的。伴随博物馆事业的迅猛发展，特别是我们国家的博物馆逐渐执行免费开放的政策，博物馆的服务观念、服务能力以及群众公众等均获得了较大程度的加强。并且，讲解工作者在观众和博物馆之间搭建起了一座交流的桥梁，服务质量的优劣、讲解能力的好坏，对于观众所获得知识的信息量以及对于博物馆的满意程度有着决定性的影响。
4 新時代背景下加强博物馆讲解工作的对策建议
4.1 更新理念
准确的引导思想离不开全新的理念，理念通常会伴随形势的不断发展及工作需求的变化而发生相应的变化。现阶段，经济全球化、政治与文化格局的多样化对博物馆工作发起了巨大的挑战，其便需要博物馆讲解工作者完全改变当前的理念与工作模式，满足新时代的要求。目前，一些博物馆的工作人员存在一定的偏见，其持续在传统形式的博物馆当中以“收藏”为主导，高度关注采集、收藏标本与文物，然而并不关注研究、展览以及传递，使得博物馆变成了标本与文物的冷库。博物馆需不断采集标本、文物，然而博物馆并非是单一的采集机构，同样还是宣教组织与科研组织。一个好的标本与文物若被隐藏到仓库中，则其与一般性的物品相比便没有任何诧异了，更为关键的是人们没有办法从其中获取相关的历史信息，如此便会严重影响博物馆鼓舞、激励群众民族自信心功能的发挥。我们国家曾经颁布了《博物馆工作条例》，其中明确指出：“对于标本与文物的宣教组织、科研组织，收藏机构是博物馆，其同样还是我们国家科学文化事业最为关键的构成部分。”此便代表着博物馆不单单是一种收藏机构，收藏并非是其终极目标，博物馆的宗旨需要是经过收藏标本与文物实施相关的科研工作，将研究引进到展览馆当中，经过运用合适的语言与其它辅助阐述，由讲解工作者将科学与历史文化知识、爱国主义教育等传递给所有的观众，进而加强整个民族的科学文化水平，为推动我们国家社会主义现代化的创建而作出巨大的贡献。
4.2 加强讲解团队建设
首先，对于年龄层面的需求。针对博物馆讲解工作而言，其并非是一种青春化的职业。博物馆讲解团队所注重的是讲解人员本身的素质，具备相应能力的人员才可以承担讲解员的重责。年龄并非是唯一性的度量指标。针对现阶段的我国而言，并未产生相关完善的博物馆学社教专业理论，因此，在正常的讲授环节，通常均是讲解工作者对于本身的经验实施归纳，以传递给下一个讲解员。其次，对于知识架构层面的需求。因为博物馆的特殊性质，博物馆的讲解工作完全区别于其它的讲解，博物馆讲解工作具备非常强的学术性与专业性，这样便对于博物馆讲解工作者的知识架构提出了更高的需求。在西方发达国家当中，其为了可以使得人民群众获得更加好的教育，所招聘的讲解工作者通常均是资深的、专业性的学者又或是专家进行担任，其所讲述的内容便会更加直白、清晰的被人们所（下转第213页）
关键词：新时代；博物馆；讲解工作
1 引言
高度关注博物馆的社会职能已经发展成全球博物馆界的共同认识，博物馆的教育职能同样逐渐引起了社会各界人士的重视。讲解工作对于博物馆教育职能而言是最主要、最直接的途径，是否能够打造出一支专业素养高、思想先进以及责任感强的讲解团队，其决定着博物馆是否可以充分发挥出其所具备的社教职能，需引起有关人员的足够重视。
2 博物馆讲解工作简介
博物馆讲解工作所指的是讲解工作者按照展览的文物，对于展品内容实施选取与提炼，采取语言艺术、真实情感以及讲解技巧等等，向观众有一定针对性的传递信息与知识的一类教育行为。博物馆讲解工作充分论述陈列主旨，揭露展品涵义，加强观众们的认知效果，提升博物馆的亲和力。博物馆的讲解工作具备较强的情感性、实物性以及直观性等特征。博物馆讲解由其根本性质层面而言并不等同于考古人员的发掘报告。由于长期工作养成的习惯，考古工作人员对于陈列所开展的“讲解”活动，通常过度重视陈列品的发掘位置、时代、定名以及用途等等相关层面的问题，其学术性完全遮住了其趣味性。博物馆讲解不但需要达到“妙趣横生、雅俗共赏”，既具备情感性又具备学术性，既是普及的又是专业性的。博物馆讲解并非是简单的陈列阐述。博物馆讲解需要为人们提供更加广泛、丰富的内容，才可以吸引更加多的观众，保留住观众，满足观众要求。
3 博物馆讲解工作的重要作用
对于博物馆而言，最为关键的作用就是经过针对博物馆中展品的讲述以实现教育社会大众的目标。在二十世纪七十年代以后，西方国家逐渐迈入到“服务经济时代”，这时与博物馆相关的社会服务功能逐渐引起了社会各界人士的高度重视。在进入到二十一世纪以后，伴随时代的不断发展，人们的思想观念同样有了较大转变。2007年在维也纳举行的全球博物馆协会审核通过了经过修改的《国际博物馆协会章程》，将之前章程当中与博物馆相关的定义作出了修改，博物馆经过修改以后的定义如下：“博物馆是一种完全服务于社会发展、面向所有人员开放的非营利性常设组织，为欣赏、教育以及研究的目标采集、维护、研究以及传递同时呈现人类与人类环境的遗产”。这样，博物馆的教育职能逐渐引起人们的关注，即使在外人眼中或许仅仅是语序层面略有改变，然而针对业内人士而言更加多的便是呈现了对博物馆社会效益的重视。伴随信息化时代的来临，针对博物馆的教育、宣传功能存在着非常多的形式和渠道能够达到，然而博物馆的讲解工作是信息化工具所没有办法取代的。伴随博物馆事业的迅猛发展，特别是我们国家的博物馆逐渐执行免费开放的政策，博物馆的服务观念、服务能力以及群众公众等均获得了较大程度的加强。并且，讲解工作者在观众和博物馆之间搭建起了一座交流的桥梁，服务质量的优劣、讲解能力的好坏，对于观众所获得知识的信息量以及对于博物馆的满意程度有着决定性的影响。
4 新時代背景下加强博物馆讲解工作的对策建议
4.1 更新理念
准确的引导思想离不开全新的理念，理念通常会伴随形势的不断发展及工作需求的变化而发生相应的变化。现阶段，经济全球化、政治与文化格局的多样化对博物馆工作发起了巨大的挑战，其便需要博物馆讲解工作者完全改变当前的理念与工作模式，满足新时代的要求。目前，一些博物馆的工作人员存在一定的偏见，其持续在传统形式的博物馆当中以“收藏”为主导，高度关注采集、收藏标本与文物，然而并不关注研究、展览以及传递，使得博物馆变成了标本与文物的冷库。博物馆需不断采集标本、文物，然而博物馆并非是单一的采集机构，同样还是宣教组织与科研组织。一个好的标本与文物若被隐藏到仓库中，则其与一般性的物品相比便没有任何诧异了，更为关键的是人们没有办法从其中获取相关的历史信息，如此便会严重影响博物馆鼓舞、激励群众民族自信心功能的发挥。我们国家曾经颁布了《博物馆工作条例》，其中明确指出：“对于标本与文物的宣教组织、科研组织，收藏机构是博物馆，其同样还是我们国家科学文化事业最为关键的构成部分。”此便代表着博物馆不单单是一种收藏机构，收藏并非是其终极目标，博物馆的宗旨需要是经过收藏标本与文物实施相关的科研工作，将研究引进到展览馆当中，经过运用合适的语言与其它辅助阐述，由讲解工作者将科学与历史文化知识、爱国主义教育等传递给所有的观众，进而加强整个民族的科学文化水平，为推动我们国家社会主义现代化的创建而作出巨大的贡献。
4.2 加强讲解团队建设
首先，对于年龄层面的需求。针对博物馆讲解工作而言，其并非是一种青春化的职业。博物馆讲解团队所注重的是讲解人员本身的素质，具备相应能力的人员才可以承担讲解员的重责。年龄并非是唯一性的度量指标。针对现阶段的我国而言，并未产生相关完善的博物馆学社教专业理论，因此，在正常的讲授环节，通常均是讲解工作者对于本身的经验实施归纳，以传递给下一个讲解员。其次，对于知识架构层面的需求。因为博物馆的特殊性质，博物馆的讲解工作完全区别于其它的讲解，博物馆讲解工作具备非常强的学术性与专业性，这样便对于博物馆讲解工作者的知识架构提出了更高的需求。在西方发达国家当中，其为了可以使得人民群众获得更加好的教育，所招聘的讲解工作者通常均是资深的、专业性的学者又或是专家进行担任，其所讲述的内容便会更加直白、清晰的被人们所（下转第213页）