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摘要：深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧密围绕“立德树人”的根本任务，适应社会经济发展新常态，进一步加强和改进学生思想政治工作，积极探索新形势下高职学生思想政治教育的新途径、新办法。努力创新学生教育与管理，促进学生德智体美全面发展。
关键词：高职院校；思想政治；育人功能
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0203-01
2016年是我国实施“十三五”规划的开局之年，是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年；是中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年；也是应对挑战促进发展的重要一年。党的十八大提出，要“加快发展现代职业教育”。2015年6月23-24日，国务院隆重召开全国职业教育工作会议，明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系 ”。如何增强高职院校思想政治育人功能，是我们发展现代职业教育急需探讨的又一课题。
一、高职院校学生思想状况分析
（一）学生思想呈多元化趋势。随着高新技术的迅猛发展，网络技术的普及化，学生的观念不断更新，精神文化需求复杂化、多样化，导致学生思想层面的多元化，一些消极的内容对思想观念和精神世界也会产生负面影响，造成有些学生不听、不信、不服的逆反心理。表现在：以我为中心，做事情要有功利性，要体现自我价值，忽视社会价值的存在。
（二）个人理想与现实差异产生矛盾。高职学生曾期望踏入本科，但未能如愿，迫于各方面的压力，只能屈就于职业教育，勉强的来了，因此出现心理不平衡，学习没动力，在课堂上睡觉、聊天、玩手机等现象，对班级、学校开展的活动漠不关心，随波逐流，当一天和尚撞一天钟，甚至出现旷课、课上睡觉，厌学现象。
（三）自身素质与高职要求的矛盾。学生进入高职后，由于学习基础差，难以适应高职的学习和生活。一年级新生，不能尽快适应高职学习特点，对所学专业缺乏了解，加上所学课程又是他们最为头疼的数学、英语等基础课程。因此对学习缺乏兴趣是在所难免的；二年级学生，孤独感、自卑感已基本消失，开始思考人生，确立今后生活目标，开始规划自己未来的前途，对是否专接本还是参加工作，产生矛盾和苦恼。对学校的教育管理制度不以为然，对集体活动开始冷漠；三年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，辨别是非能力和观察能力有所增强，由于即将面对就业竞争的选择，多数学生感到社会竞争的压力。
（四）就业形势以及社会竞争压力。当前社会人才市场竞争加剧，学生对工作岗位要求过高、挑三拣四、眼高手低，毕业生供求关系出现矛盾，学生所学专业与市场需求出现矛盾；毕业生的实践能力与用人单位的用人标准出现矛盾；毕业生过高的奢望与人才市场满足出现矛盾。这些现象对学生心理也会产生负面影响，学生就业和自己在校所学专业不对口等。面对上述情况，加强高职院校学生思想政治教育的任务还很艰巨。
二、深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实“立德树人”根本任务习近平总书记系列重要讲话体现了我们党新时期理论创新的新成果，构建了治国理政的新理念新思想新战略，也为高校学生思想政治工作提供了新遵循。我们要紧密结合高职院校的实际，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕一个目标，坚持五项基本原则，落实五个主要任务，努力加强和改进新形势下高校大学生思想政治工作，全面落实“立德树人”根本任务。
（一）围绕一个目标任务——培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以“立德树人”为根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养高素质高技能的社会主义建设者和接班人。
（二）全面落實立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，把他作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，积极、主动开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导广大师生讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
1.要深入宣传24字社会主义核心价值观的基本内容、深刻内涵和价值意义。
2.要立足中华优秀传统文化培育和践行社会主义核心价值观，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
3.要将培育和践行社会主义核心价值观融入学生思想政治教育的全过程，落实到学生道德实践和校园精神文明创建活动中。
4.要将培育和践行社会主义核心价值观与积极开展学雷锋志愿服务活动、献爱心公益活动、节俭养德教A育实践活动和“我的中国梦”社会实践活动有机结合起来。
（三）紧密围绕重要节点开展系列主题教育活动。要以庆祝中国共产党建立95周年、红军长征胜利80周年为契机，积极开展系列主题教育活动。以“高举旗帜跟党走、坚定信念献青春”、“发扬红军长征精神、青春托起中国梦想”为主题，组织系列主题班会、主题团日、演讲比赛、文艺演出等活动，歌颂党、歌颂社会主义祖国，继承先辈革命传统、弘扬红军长征精神，激发青春活力，以青春梦托起中国梦，为实现中华民族伟大复兴积极做贡献。
（四）进一步深化“我的中国梦”主题社会实践活动。组织学生参加“我的中国梦”社会实践、志愿者行动等。引导学生在实践中了解国情社情民情，增强社会责任感。要将“我的中国梦”主题社会实践活动与学雷锋活动紧密结合，在校内外广泛开展学雷锋活动，使学雷锋活动常态化、机制化；培养学生勤俭节约、关爱他人、关爱社会的奉献精神；培育和践行社会主义核心价值观，为实现“中国梦”提供强大精神动力和思想道德基础。
总之，高职思想政治教育应强化“人人都是思想政治教育工作者”的责任意识，充分调动专业教师、管理人员育人的积极性，形成全员参与、齐抓共管的育人新局面，我们要抓住机遇、迎接挑战，坚定信心、迎难而上，振奋精神、开拓创新；以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实做好高职思想政治教育工作，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”努力奋斗。
参考文献：
[1]中办国办印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》；中国大学生就业（综合版） 2015。
[2]《综合改革形势下高校大学生意识形态教育长效机制研究》，张琦；2015。
[3]《发展现代职业教育，实现中华民族伟大复兴》；刘英，2014。
[4]国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。
关键词：高职院校；思想政治；育人功能
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0203-01
2016年是我国实施“十三五”规划的开局之年，是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年；是中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年；也是应对挑战促进发展的重要一年。党的十八大提出，要“加快发展现代职业教育”。2015年6月23-24日，国务院隆重召开全国职业教育工作会议，明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系 ”。如何增强高职院校思想政治育人功能，是我们发展现代职业教育急需探讨的又一课题。
一、高职院校学生思想状况分析
（一）学生思想呈多元化趋势。随着高新技术的迅猛发展，网络技术的普及化，学生的观念不断更新，精神文化需求复杂化、多样化，导致学生思想层面的多元化，一些消极的内容对思想观念和精神世界也会产生负面影响，造成有些学生不听、不信、不服的逆反心理。表现在：以我为中心，做事情要有功利性，要体现自我价值，忽视社会价值的存在。
（二）个人理想与现实差异产生矛盾。高职学生曾期望踏入本科，但未能如愿，迫于各方面的压力，只能屈就于职业教育，勉强的来了，因此出现心理不平衡，学习没动力，在课堂上睡觉、聊天、玩手机等现象，对班级、学校开展的活动漠不关心，随波逐流，当一天和尚撞一天钟，甚至出现旷课、课上睡觉，厌学现象。
（三）自身素质与高职要求的矛盾。学生进入高职后，由于学习基础差，难以适应高职的学习和生活。一年级新生，不能尽快适应高职学习特点，对所学专业缺乏了解，加上所学课程又是他们最为头疼的数学、英语等基础课程。因此对学习缺乏兴趣是在所难免的；二年级学生，孤独感、自卑感已基本消失，开始思考人生，确立今后生活目标，开始规划自己未来的前途，对是否专接本还是参加工作，产生矛盾和苦恼。对学校的教育管理制度不以为然，对集体活动开始冷漠；三年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，辨别是非能力和观察能力有所增强，由于即将面对就业竞争的选择，多数学生感到社会竞争的压力。
（四）就业形势以及社会竞争压力。当前社会人才市场竞争加剧，学生对工作岗位要求过高、挑三拣四、眼高手低，毕业生供求关系出现矛盾，学生所学专业与市场需求出现矛盾；毕业生的实践能力与用人单位的用人标准出现矛盾；毕业生过高的奢望与人才市场满足出现矛盾。这些现象对学生心理也会产生负面影响，学生就业和自己在校所学专业不对口等。面对上述情况，加强高职院校学生思想政治教育的任务还很艰巨。
二、深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实“立德树人”根本任务习近平总书记系列重要讲话体现了我们党新时期理论创新的新成果，构建了治国理政的新理念新思想新战略，也为高校学生思想政治工作提供了新遵循。我们要紧密结合高职院校的实际，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕一个目标，坚持五项基本原则，落实五个主要任务，努力加强和改进新形势下高校大学生思想政治工作，全面落实“立德树人”根本任务。
（一）围绕一个目标任务——培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以“立德树人”为根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养高素质高技能的社会主义建设者和接班人。
（二）全面落實立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，把他作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，积极、主动开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导广大师生讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
1.要深入宣传24字社会主义核心价值观的基本内容、深刻内涵和价值意义。
2.要立足中华优秀传统文化培育和践行社会主义核心价值观，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
3.要将培育和践行社会主义核心价值观融入学生思想政治教育的全过程，落实到学生道德实践和校园精神文明创建活动中。
4.要将培育和践行社会主义核心价值观与积极开展学雷锋志愿服务活动、献爱心公益活动、节俭养德教A育实践活动和“我的中国梦”社会实践活动有机结合起来。
（三）紧密围绕重要节点开展系列主题教育活动。要以庆祝中国共产党建立95周年、红军长征胜利80周年为契机，积极开展系列主题教育活动。以“高举旗帜跟党走、坚定信念献青春”、“发扬红军长征精神、青春托起中国梦想”为主题，组织系列主题班会、主题团日、演讲比赛、文艺演出等活动，歌颂党、歌颂社会主义祖国，继承先辈革命传统、弘扬红军长征精神，激发青春活力，以青春梦托起中国梦，为实现中华民族伟大复兴积极做贡献。
（四）进一步深化“我的中国梦”主题社会实践活动。组织学生参加“我的中国梦”社会实践、志愿者行动等。引导学生在实践中了解国情社情民情，增强社会责任感。要将“我的中国梦”主题社会实践活动与学雷锋活动紧密结合，在校内外广泛开展学雷锋活动，使学雷锋活动常态化、机制化；培养学生勤俭节约、关爱他人、关爱社会的奉献精神；培育和践行社会主义核心价值观，为实现“中国梦”提供强大精神动力和思想道德基础。
总之，高职思想政治教育应强化“人人都是思想政治教育工作者”的责任意识，充分调动专业教师、管理人员育人的积极性，形成全员参与、齐抓共管的育人新局面，我们要抓住机遇、迎接挑战，坚定信心、迎难而上，振奋精神、开拓创新；以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实做好高职思想政治教育工作，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”努力奋斗。
参考文献：
[1]中办国办印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》；中国大学生就业（综合版） 2015。
[2]《综合改革形势下高校大学生意识形态教育长效机制研究》，张琦；2015。
[3]《发展现代职业教育，实现中华民族伟大复兴》；刘英，2014。
[4]国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。