【摘 要】
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工科类院校的人文教育要保障效能,需建立人文教育的组织结构并形成长效运行机制。网路型组织结构,是校内教育资源与校外教育资源之间协调的良好构架,也是校园内部、校园内外
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题（XJK08CZC050）
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工科类院校的人文教育要保障效能,需建立人文教育的组织结构并形成长效运行机制。网路型组织结构,是校内教育资源与校外教育资源之间协调的良好构架,也是校园内部、校园内外资源整合的组织范式。建立人文教育活动的高效运行机制,依赖于完善的保障体系和多样化的效能手段。只有当各种教育资源得到有效管理与运行,人文教育才能产生相应的效能,也才具有现实的生命力。
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