【摘 要】
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实践育人是教育教学的独特方式。大学生实践活动呈现多姿多彩的景象,但存在诸多问题:实践育人的参与缺乏广泛性、实践育人的组织缺乏科学性、实践育人的考核缺乏全面性、实践
【机 构】
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中共无锡市委党校,河海大学马克思主义学院
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实践育人是教育教学的独特方式。大学生实践活动呈现多姿多彩的景象,但存在诸多问题:实践育人的参与缺乏广泛性、实践育人的组织缺乏科学性、实践育人的考核缺乏全面性、实践育人的保障缺乏制度性支持等。立足宏观视野,市场化的办学思潮、科层制的行政体系和失序分散的育人观制约了实践育人功效的发挥。高校作为正式的教育组织,可以通过整合大学各方教育力量,加强组织管理、完善评价体系、健全保障机制,为实践育人工作提供保障。
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