【摘 要】
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在展开高中阶段的语文教学活动时,保证学生能够获得较强的阅读能力一直都是教师所重点关注的教学问题之一,人们也予以了阅读多种意义,从学生学习成长的角度来讲,阅读更是其获
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市依安县第一中学 161500
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在展开高中阶段的语文教学活动时,保证学生能够获得较强的阅读能力一直都是教师所重点关注的教学问题之一,人们也予以了阅读多种意义,从学生学习成长的角度来讲,阅读更是其获取知识、提升综合素质、提高学科素养的核心元素.因此,本文针对高中三年级学生语文阅读能力结构的因素进行深入分析,结合实际情况谈谈培养学生阅读能力的有效策略.
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