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摘 要：科学发展观重要思想的提出，对于我国高等教育事业建设具有科学明确的宏观指导意义。高等院校行政管理工作作为高等教育重要的组成部分，急需凭借科学发展观这一重要指导思想不断改进工作方式，提高服务质量，完善管理体系。这对高等教育的发展有着深远的重要意义。
关键词：科学发展观 高校行政管理 高等教育
一、科学发展观的诞生及发展
胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会报告中指出，科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。在党的第十七大上，科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针写入了党章；在刚刚闭幕的党的十八大上，科学发展观再次被党和国家领导人确立为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是我党最重要的指导思想之一。
科学发展观的提出为我国各项事业的开展明确了指导思想，对高校行政管理工作给出了一个可持续性科学发展的宏观指导。凭借这样的宏观指导思想，我国高等教育走上了更快更好的发展道路。
二、当前高校行政管理的存在的主要问题
1.重视程度不足，管理工作倦怠
国内高校普遍存在着“重教学科研、轻行政管理”的现象。部分高校高层领导忽视了行政管理人员在提高办学质量和科研水平工作中发挥的重要作用，忽视了行政管理工作人员的培养和队伍建设。而大部分行政管理人员由于工作任务繁重且责任重大，又得不到组织的关心和认可而心理失衡，产生职业倦怠感，严重影响了高等教育事业的快速发展。
2.工作方式守旧，缺乏创新意识
高校作为国家科学技术发展的发动机，本应在行政管理工作中不断推陈出新。但全国部分高校依然采取几十年前的管理体系，守旧意味着工作效率的降低。大部分的高校行政管理人员虽然埋头苦干，在日常工作中消耗了大量的时间，但是从没有思考过用创新的方式提高工作效率，从繁琐的日常工作中解放出来，把时间用在更有意义的方面。
3.服务意识淡薄，管理体制缺失
高校行政管理工作本质是为高等教育的参与者提供服务，服务质量是高校行政管理工作的关键核心。部分高校的行政管理人员缺乏应有的服务意识，在日常工作的开展中不能化为广大师生的“及时雨”，却成为了“拦路虎”。千头万绪的高校行政管理工作缺乏健全的管理体制，管理工作不能遵循相应的规章制度，导致高校行政管理工作不能规范有序的进行。
三、以科学发展观为指导思想推进高校行政管理工作建设
科学发展观强调以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观和可持续发展观。其中以人为本是科学发展观的本质和核心，全面、协调和可持续性发展是科学发展观的基本要义，统筹兼顾是科学发展观的根本要求。
作为高校行政管理人员，要以科学发展观的世界观和方法论统领工作的开展，不断提高驾驭具有高等教育特色的行政管理的能力和水平。
1.科学定位高校行政管理工作
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。首先，必须加强高等院校各级领导对行政管理工作者的重视。作为高等教育的决策者，应该充分兼顾高校内各类工作齐头并进的发展，应该充分意识到高校行政管理工作对于高等教育的必要性和重要性。教师是高等教育主力军，但是没有行政工作人员的辅助，高等教育工作的开展也是寸步难行的。其次，建立科学合理的激励机制，以人文本考虑到高校行政管理工作人员的发展和进步。让高校行政管理人员享受到工作的成就感，发挥自身主观能动性，更好的为高等教育这项利国利民的宏伟工程添砖加瓦。
2.全面改进高校行政管理的工作方法
科学发展观的特点之一就是要求全面发展。高校是科研技术研究发展的排头兵，高校行政管理工作应该引进科学高效的管理方法。以信息化为例，高等院校行政管理信息化是高等教育信息化重要的组成部分。推进高校行政管理信息化的层次，提高高校行政管理服务水平是当前高等教育信息化建设需要解决的首要问题。高校行政管理应该大力推进数字签名传达文件、群发短信平台通知事宜、网上信息传递、微博事务公开等最新的数字化手段，让高校行政管理人员走出繁杂低效的文案工作，提高工作效率，推进高等教育更好更快发展。
3.健全管理体制，提升服务质量
科学发展观的根本是统筹兼顾。高校行政管理工作纷繁复杂，牵扯到高等教育工作的方方面面。统筹兼顾的思想要求我们在处理复杂的高校行政管理工作中要制定相应的管理规章制度并根据实际不断修订。高校行政管理的规章制度是高校行政管理的“圣经”。服务质量的提升必须依赖于科学型服务型的高校行政管理规范。高校行政职能部门依据行政权力运行的基本规律，以规章科学化、流程快捷化、过程人性化为目标，为教学科研工作的开展提供最优质的服务，为国家高等教育发展呈递一份满意的答卷。
响应党十七大、十八大的号召，进一步落实科学发展观这一重要思想指导高等院校的行政管理工作。在高校行政管理工作中不断深入贯彻落实科学发展观的核心和基本要求，科学定位、健全机制、不断创新，最终全面推动高校行政管理工作高效运行，全面推动我国高等教育的宏伟事业，为社会主义现代化建设培养顺应时代潮流的优秀人才。
作者简介：
王东磊（1982.4-），男，汉族，陕西宝鸡人，四川大学生命科学学院，硕士，从事高等院校行政管理研究。
关键词：科学发展观 高校行政管理 高等教育
一、科学发展观的诞生及发展
胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会报告中指出，科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。在党的第十七大上，科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针写入了党章；在刚刚闭幕的党的十八大上，科学发展观再次被党和国家领导人确立为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是我党最重要的指导思想之一。
科学发展观的提出为我国各项事业的开展明确了指导思想，对高校行政管理工作给出了一个可持续性科学发展的宏观指导。凭借这样的宏观指导思想，我国高等教育走上了更快更好的发展道路。
二、当前高校行政管理的存在的主要问题
1.重视程度不足，管理工作倦怠
国内高校普遍存在着“重教学科研、轻行政管理”的现象。部分高校高层领导忽视了行政管理人员在提高办学质量和科研水平工作中发挥的重要作用，忽视了行政管理工作人员的培养和队伍建设。而大部分行政管理人员由于工作任务繁重且责任重大，又得不到组织的关心和认可而心理失衡，产生职业倦怠感，严重影响了高等教育事业的快速发展。
2.工作方式守旧，缺乏创新意识
高校作为国家科学技术发展的发动机，本应在行政管理工作中不断推陈出新。但全国部分高校依然采取几十年前的管理体系，守旧意味着工作效率的降低。大部分的高校行政管理人员虽然埋头苦干，在日常工作中消耗了大量的时间，但是从没有思考过用创新的方式提高工作效率，从繁琐的日常工作中解放出来，把时间用在更有意义的方面。
3.服务意识淡薄，管理体制缺失
高校行政管理工作本质是为高等教育的参与者提供服务，服务质量是高校行政管理工作的关键核心。部分高校的行政管理人员缺乏应有的服务意识，在日常工作的开展中不能化为广大师生的“及时雨”，却成为了“拦路虎”。千头万绪的高校行政管理工作缺乏健全的管理体制，管理工作不能遵循相应的规章制度，导致高校行政管理工作不能规范有序的进行。
三、以科学发展观为指导思想推进高校行政管理工作建设
科学发展观强调以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观和可持续发展观。其中以人为本是科学发展观的本质和核心，全面、协调和可持续性发展是科学发展观的基本要义，统筹兼顾是科学发展观的根本要求。
作为高校行政管理人员，要以科学发展观的世界观和方法论统领工作的开展，不断提高驾驭具有高等教育特色的行政管理的能力和水平。
1.科学定位高校行政管理工作
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。首先，必须加强高等院校各级领导对行政管理工作者的重视。作为高等教育的决策者，应该充分兼顾高校内各类工作齐头并进的发展，应该充分意识到高校行政管理工作对于高等教育的必要性和重要性。教师是高等教育主力军，但是没有行政工作人员的辅助，高等教育工作的开展也是寸步难行的。其次，建立科学合理的激励机制，以人文本考虑到高校行政管理工作人员的发展和进步。让高校行政管理人员享受到工作的成就感，发挥自身主观能动性，更好的为高等教育这项利国利民的宏伟工程添砖加瓦。
2.全面改进高校行政管理的工作方法
科学发展观的特点之一就是要求全面发展。高校是科研技术研究发展的排头兵，高校行政管理工作应该引进科学高效的管理方法。以信息化为例，高等院校行政管理信息化是高等教育信息化重要的组成部分。推进高校行政管理信息化的层次，提高高校行政管理服务水平是当前高等教育信息化建设需要解决的首要问题。高校行政管理应该大力推进数字签名传达文件、群发短信平台通知事宜、网上信息传递、微博事务公开等最新的数字化手段，让高校行政管理人员走出繁杂低效的文案工作，提高工作效率，推进高等教育更好更快发展。
3.健全管理体制，提升服务质量
科学发展观的根本是统筹兼顾。高校行政管理工作纷繁复杂，牵扯到高等教育工作的方方面面。统筹兼顾的思想要求我们在处理复杂的高校行政管理工作中要制定相应的管理规章制度并根据实际不断修订。高校行政管理的规章制度是高校行政管理的“圣经”。服务质量的提升必须依赖于科学型服务型的高校行政管理规范。高校行政职能部门依据行政权力运行的基本规律，以规章科学化、流程快捷化、过程人性化为目标，为教学科研工作的开展提供最优质的服务，为国家高等教育发展呈递一份满意的答卷。
响应党十七大、十八大的号召，进一步落实科学发展观这一重要思想指导高等院校的行政管理工作。在高校行政管理工作中不断深入贯彻落实科学发展观的核心和基本要求，科学定位、健全机制、不断创新，最终全面推动高校行政管理工作高效运行，全面推动我国高等教育的宏伟事业，为社会主义现代化建设培养顺应时代潮流的优秀人才。
作者简介：
王东磊（1982.4-），男，汉族，陕西宝鸡人，四川大学生命科学学院，硕士，从事高等院校行政管理研究。