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根据分析美国成人远程高等教育质量现状与运作，探讨了目前成人高等教育网络教学质量存在的问题，提出了知识传递的四种模式，进而结合知识传递的规律从定位、互动、管理、评估四个层面提出了提升成人高等教育网络教学质量的对策，最后以“网上人大”为例，对成人高等教育网络教学质量实践进行了借鉴研究。
成人高等教育网络教学质量研究：基于知识传递模式视角
【摘 要】
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根据分析美国成人远程高等教育质量现状与运作，探讨了目前成人高等教育网络教学质量存在的问题，提出了知识传递的四种模式，进而结合知识传递的规律从定位、互动、管理、评估四个
【机 构】
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浙江师范大学经济与管理学院
【出 处】
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远程教育杂志
【发表日期】
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2010年3期
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