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本文针对艺术设计类专业人才培养模式的特点,从艺术设计教学过程要求出发提出艺术"双师双能"教师的认定要求,以及在观念认识、认定标准、培养机制等方面认定的有效途径及取得的渠道,提出针对艺术类教师"实践历和创造力"的"双师双能型"的认定办法和标准。
基于应用型本科“双师双能型”艺术设计教师的认定与培养探索
【摘 要】
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本文针对艺术设计类专业人才培养模式的特点,从艺术设计教学过程要求出发提出艺术"双师双能"教师的认定要求,以及在观念认识、认定标准、培养机制等方面认定的有效途径及取得
【机 构】
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辽东学院
【出 处】
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艺术家
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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辽东学院教学质量保障与评价中心研究项目“艺术‘双师双能型’教师的认定与培养”(项目编号:201980),辽东学院教育科学规划课题“创新型艺术人才培养研究”(项目编号:JG1825)的研究成果
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