【摘 要】
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伴随普及九年义务教育的验收,各级政府、教育部门对农村教育工作更加重视。虽然让所有适龄儿童有了接受九年义务教育的机会,但在山区农村初中阶段学生学习动力缺失的现象却日
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题研究成果,课题立项号:GS(2018)GHB2927
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伴随普及九年义务教育的验收,各级政府、教育部门对农村教育工作更加重视。虽然让所有适龄儿童有了接受九年义务教育的机会,但在山区农村初中阶段学生学习动力缺失的现象却日益突出,严重影响山区农村初中教育的发展,影响国民素质的提高,影响创新性人才的培养。本文从内因和外因两个方面对山区农村初中生学习动力缺失成因及影响因素进行分析研究。
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