论文部分内容阅读
在高职英语翻译教学中，采用思辩法,以诺德的“工具翻译”思想为基础，结合高职英语翻译教学的特点，运用曾昭涛（2010）“初级工具翻译”理念，可以有效建构一套适合高职英语专业学生的英语翻译教学模式。采用实验法，考察新旧两种教学模式实施后的实际效果与差异，结果表明，新教学模式在高职学生的主观评定效果和考试成绩两方面均优于传统的教学模式。基于初级工具翻译论的高职英语翻译教学模式具有—定的实践效果。