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小学英语语篇教学要以学生为主体，通过“词句结合，语篇感悟”，来提高学生语言运用能力。教学中不仅要重视语篇知识的传授，更要重视语言能力的培养，防止走入误区，从而提高小学英语教学整体水平。
走出小学英语语篇教学的误区
【摘 要】
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小学英语语篇教学要以学生为主体，通过“词句结合，语篇感悟”，来提高学生语言运用能力。教学中不仅要重视语篇知识的传授，更要重视语言能力的培养，防止走入误区，从而提高小学英语教
【机 构】
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福州市鼓楼第二中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题(项目编号:FJJK15-329)
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