激趣 授法 评价 运用——浅谈低年级生字教学

来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:olived0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在如今的课堂上,尤其是展示课堂中,老师会花很多的时间让孩子去体会、感悟,似乎要穷尽文本的所有意味。
其他文献
【摘要】语文教学实际上就是言语教学,是培养学生能够准确、优雅地使用祖国语言文字的教学,是进入使用层面上的教学,因而具有实践性特征。本文主要从言语教学具有实践性以及要在语文教学中贯彻实践性这两个方面出发,试图对言语教学的实践性进行探讨。  【关键词】语文教学;言语教学;语言教学;实践性  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  一、语文教学即言语教学  首先,“语言”和“言语”是有区别的,语言是
通过对昆明山海棠穗条扦插育苗试验,发现不同年龄和直径的穗条培育的苗木在生长、生物量上有明显的差异。苗木的生长过程有两次高峰期,第1个速生期从5月5日萌芽开始到5月25日
通过岩心观察、铸体薄片鉴定、阴极发光、扫描电镜观察等方法,对鄂尔多斯盆地靖边气田北部奥陶系马52亚段碳酸盐的岩成岩作用进行了详细的研究,研究结果表明马52亚段储层的主
【摘要】小学语文教学原则指的是能够对小学语文的教学产生指导意义的教学方法范畴,任何情况下都不能忽视小学语文教学原则对小学语文教学的影响与指导意义。从一定程度上来说,小学语文的教学原则与教学方法构成了小学语文教学的基本方式,必须进一步明确小学语文的教学原则与教学方法,才能对小学语文的教学产生更大助益。  【关键词】小学语文;教学原则;教学方法  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  一、小学语
技校学生干部作为联系教师与学生的纽带与桥梁,是学生工作的重要组成部分,是促进学生实施自我教育、自我管理、自我服务的骨干力量。那么,让学生干部应如何扮演自己的角色,积极有效地开展工作呢?叶圣陶曾说过:“教育的目的是为了达到不教育”。尊重学生干部的主体地位,塑造其主体人格。这就要求教育工作者必须进一步改进、创新学生干部教育方法,增加师生间的互动交流;改变过去命令式、填鸭式的灌输方法,采用讨论、实践等方
【摘要】近年来,随着教学改革的不断深化,小学语文教学得到了前所未有的优化,特别是小学语文作文教学方面,其教学模式及内容等均做出了相应的创新。众所周知,作文教学能够培养学生的文字表达能力,有助于其大量积累词句,是语文教育最重要的组成部分。因此,本文将主要探讨创新小学语文作文教学方法的途径。  【关键词】小学语文;作文教学;创新途径  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  众所周知,作文是组成语
分析构树的特点及在四川达县的生长利用现状,并针对构树在达县园林绿化方面存在的问题,提出相关建议。
本文阐述了当前石化废水处理常用的深度处理方法及组合工艺,并根据不同回用途径选取合适的工艺,以期为我国石化废水深度处理及回用工艺的推广应用提供借鉴。
总结园林绿化树种油松常见的松苗猝倒病、油松毛虫、油松幼虫、油松球果螟的发生特点及防治方法。
介绍了海上油田数据质量检查系统的开发方法以及该系统的功能结构,该系统主要用于钻完井数据质量的检查。