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本研究以课本知识为理论基础，针对初中生物课程的特点进行教学改革。通过笔者从事教学工作的一所乡村中学进行教学研究。首先，对初中生物课堂进行调研，观察其他教师课堂的情况并作实录，主要是教师们的教学方法和学生们的反馈情况，搜集资料如初中生物课程实施策略、学校文化、学生们的家庭概况等；其次，针对乡村中学中不良的学校文化和引起不良习惯的家庭因素，实验性的对学校初中生物课程教学进行改革，推行课题活动，落实国家教育方针；最后，调研学生们对初中生物的学习成果的反馈，总结课程改革的意义。