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目的：探讨微信平台在南亚留学生妇产科临床见习教学中的应用成效。方法：选择在妇产科见习的南亚留学生60名,随机分为两组各30名。对照组给予任务式教学（TBL）,试验组给予TBL＋微信平台教学,比较两组考核成绩及问卷调查结果（其中问卷调查共10项内容）。结果：试验组考核成绩优于对照组（P〈0.05）;试验组问卷调查结果有8项优于对照组（P〈0.05）,有2项两组间差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：微信平台有助于提高留学生的妇产科见习课教学成效。