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大学英语正在从通用英语(EGP)向学术英语(EAP)转型。处于转型期的外语教师,也面临着向EGP教师向EAP教师转型。在转型过程中,地方院校的外语教师们存在诸多困惑。选取陇东学院10名面临转型的外语教师为研究对象,发现外语教师们的困惑来源于五个方面:自身因素、职业发展前景、学生对EAP课程的认识、专业教师对EAP的看法和领导的态度。研究旨在探究地方院校外语教师们的转型困惑来源,以期为推进地方院校学术英语改革提供参考。