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在英语学习中,词汇学习起着重要作用,关系到英语学习成效。该文基于组块构建理论,以组块构建过程为中心,针对当前高职学生学习医学英语词汇中存在的问题,提出学习策略和教学模式改进建议,旨在提高医学英语词汇的记忆效果,不断扩大医学英语词汇量,进而提高实际应用英语的能力,为提升高职学生就业竞争力及今后的可持续发展打下基础。