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执教“19.7直角三角形全等的判定”是我第一次尝试“三三制教学”,这是一种全新的体验。在上这节课之前,我的感受是在一节课中能够将自主学习卡、合作探究卡、练习反馈卡完成便达到了教学目标。但反思之后,我发现自己的认识是表面的。三卡只是一种手段,它的真正目的在于解放学生的头脑、眼睛、嘴、双手,我们要为学生提供开放、多元、民主、生动的学习环境和丰富的发展机会。