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公共卫生事业飞速发展,给人们的健康保健、疾病的预防和治疗提供了更强有力的保障,但公共卫生突发事件也随之大幅提升,所以公共卫生事业的管理越来越依赖于高科技知识和高文化人才。公共卫生管理者,应加强卫生学、社会学、心理学、管理学等知识的更新和积累,不断提高自身综合素质和管理水平,确保公共卫生事业的安全发展。
中层干部是中心领导的参谋、助手,其素质的高低从某种程度上影响着领导的决策。所以说中层干部更应当注重自身学习习惯的培养,加强业务及管理知识的学习。可是知识是无穷的,而人的精力是有限的,公共卫生管理干部也是这样,不仅要完成曰常事务,还要随时迎接上级的检查和指令,上传下达,真真用于学习的时间是很少的,一个人不可能什么都懂,什么都会,尤其是在当今信息化社会里,企求无所不知,无所不会是不可能的,人们在选择学习的内容时,应从本职岗位职责的实际出发,干什么,用什么,学什么。而无论学什么,干什么,都要根据各自的工作不同,任务的不同,合理确定学习重点,立足实际,着眼发展,有目的,針对性地学习,在注重知识复合的同时,强调能力综合,谨防身怀五技,而无一技精通。要结合自身特长,让智慧聚焦,让精力聚焦,让目标聚焦,才能学有所长,学有所成。
学习要提倡持之以恒的态度,坚决杜绝虎头蛇尾的学习作风,从意志上战胜贪恋酒席牌桌电脑电视的恶习,要安下心来,抵抗住寂寞,同时也要选择科学的学习方法,制定可行性学习计划,并注重计划的落实。逐步培养良好的学习习惯和兴趣,坚持不懈,循序渐进,从一点一滴中不断丰富自己,完善自己。
要将学习的知识运用于实际,作为中层管理者要把学习的知识转化成工作制度,工作计划,实施方案。工作完成的质量是学习成效和能力提高的具体体现。我们经常学习公共卫生的各种政策法规,学习省市级各种文件精神,以规范我们的工作标准,改善我们的工作效能。只有在工作实践中,才能寻找到知识的缺陷和能力的差距,继而给自己制定更合理的学习方向和目标。
学习还要敢于在知的基础上推陈出新,敢于想别人未想过的事,敢于做别人所做不到的事,敢于尝试用新的方法解决问题,用新的思想指导实践,把所学知识用好用活,使学习成果在落实中创新,在创新中发展,不断提高解决问题的能力和成效,为公共卫生事业稳步发展保驾护航。
中层干部是中心领导的参谋、助手,其素质的高低从某种程度上影响着领导的决策。所以说中层干部更应当注重自身学习习惯的培养,加强业务及管理知识的学习。可是知识是无穷的,而人的精力是有限的,公共卫生管理干部也是这样,不仅要完成曰常事务,还要随时迎接上级的检查和指令,上传下达,真真用于学习的时间是很少的,一个人不可能什么都懂,什么都会,尤其是在当今信息化社会里,企求无所不知,无所不会是不可能的,人们在选择学习的内容时,应从本职岗位职责的实际出发,干什么,用什么,学什么。而无论学什么,干什么,都要根据各自的工作不同,任务的不同,合理确定学习重点,立足实际,着眼发展,有目的,針对性地学习,在注重知识复合的同时,强调能力综合,谨防身怀五技,而无一技精通。要结合自身特长,让智慧聚焦,让精力聚焦,让目标聚焦,才能学有所长,学有所成。
学习要提倡持之以恒的态度,坚决杜绝虎头蛇尾的学习作风,从意志上战胜贪恋酒席牌桌电脑电视的恶习,要安下心来,抵抗住寂寞,同时也要选择科学的学习方法,制定可行性学习计划,并注重计划的落实。逐步培养良好的学习习惯和兴趣,坚持不懈,循序渐进,从一点一滴中不断丰富自己,完善自己。
要将学习的知识运用于实际,作为中层管理者要把学习的知识转化成工作制度,工作计划,实施方案。工作完成的质量是学习成效和能力提高的具体体现。我们经常学习公共卫生的各种政策法规,学习省市级各种文件精神,以规范我们的工作标准,改善我们的工作效能。只有在工作实践中,才能寻找到知识的缺陷和能力的差距,继而给自己制定更合理的学习方向和目标。
学习还要敢于在知的基础上推陈出新,敢于想别人未想过的事,敢于做别人所做不到的事,敢于尝试用新的方法解决问题,用新的思想指导实践,把所学知识用好用活,使学习成果在落实中创新,在创新中发展,不断提高解决问题的能力和成效,为公共卫生事业稳步发展保驾护航。