【摘 要】
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<正>近年来,特教学校中孤独症儿童人数呈现明显上升的趋势。面对孤独症儿童高度的异质性,如何进行有效的教学,满足他们的教育需求,给一线教师带来了极大的挑战。孤独症儿童主
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<正>近年来,特教学校中孤独症儿童人数呈现明显上升的趋势。面对孤独症儿童高度的异质性,如何进行有效的教学,满足他们的教育需求,给一线教师带来了极大的挑战。孤独症儿童主要临床表现为兴趣狭窄、刻板行为及社交沟通障碍,教学内容的重心应该围绕如何拓展其兴趣物,增强变通灵活性,发展言语与社交技能,并要根据儿童的年龄阶段、严重程度以及现有的资源做出调整。2017年,北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心开发的《学龄孤独症教育评估系统》就提出按照三个层次、八大领域进行教育
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