6月6日，伴着晨曦，我只身从西宁出发，踏上了开往陇西的列车。經过五个多小时，到达甘肃陇西。这，只是此次行程的第一段。火车到站晚点 10 分钟，距离开往宕昌县城的最后一趟班车发车仅5分钟。我拖着行李箱拼命奔跑，班车就在缓缓驶出客运站时，被我拦住，跳上车，喘着气，暗喜自己运气好！接着开始了第二段行程。没想到，遇到了修路。原本四个小时的车程，在班车走走停停、上上下下的颠簸中，变成了五个半小时，风尘漫天、空气污浊。就这样，整整一天行走在路上，只为一个目标——为乡村孩子们、老师们的儿童阅读，尽一己之力。
　　雨后的傍晚，宕昌县城的清新空气一下子冲刷了我奔波的劳顿，下了班车，异常舒畅。终于，见到了担当者行动的丁同和黄吉兴、甘肃省宕昌县教研室的陈主任和老师们，并听说担当者行动得到了中国民生银行ME创新计划的资助和支持，也才有了我这次的行动。几位领导老师热情亲切，一个劲地表示愧疚，觉得路途的遥远让我们很辛苦。但我内心没有一丝抱怨。岳乃红老师曾对我说过，做公益，纯粹是看自己的内心，是用心用爱去做的。这次与我共同承担任务的，还有两位老师。一位是福建省语文学会的林志武副主任，一位是西安市第二书房馆长毛毛老师。他们两位由于火车晚点、班车遇堵，晚上十点半才到达宕昌县。
　　6月7日，早上七点，我们准时出发赶往会场。到达会场时，150多位老师、50 个可爱的孩子们已经在等着我们了。简单的开幕后，我先后进行了一节二年级儿童诵读课教学、一节六年级整本书教学。
　　毛毛老师带着孩子们静静走进了图画书《安的种子》。林志武老师做了一节四年级的《儿童写作课》。这四节课，是从儿童阅读的不同角度向老师们做了展示。我也从另外这两位老师的课中受到很多启发。下午两点，我们三位老师做分享。我主要和老师们交流了自己所在的区域、学校、班级开展儿童阅读的具体做法。林老师讲《教材读写结合点挖掘浅析》，我太佩服林老师对教材的解读能力了！只有对教学投入了热爱，分享才会如此精彩。
　　毛毛老师针对亲子共读做讲座《阅读的陪伴是爱的陪伴》，让我耳目一新，她分享图画书的方法，是与我们学校里老师们的方法完全不同的。我们三个人，来自三个不同的地方，林老师说：“与君初相识，犹似故人归”。是啊，儿童阅读的力量将我们聚到了一起，让我们之间没有距离，没有生疏，我们都是在开开心心地做公益。一起行走在推广阅读的道路上，颠簸、艰辛，又算什么？
　　早晨和下午的活动即将结束时，都有当地的老师不断发问，我们耐心解答。印象最深的是一位女老师，对着话筒，激动地说她有一个心愿，要拜我为师。我很意外、也很惭愧，百感交集，泪水噙在双眼。课间休息时，她跑过来和我交流。她叫高瑞兰，是宕昌县上罗小学的一名语文老师。带二年级和六年级的语文课，还带三、四两个年级的阅读课。我很惊讶她的教学任务如此繁重。但在她的脸上根本看不到厌倦。只是不住地问这问那。她说：“我们无法改变这些孩子的出生环境，但是阅读会让他们的人生有不同的宽度和厚度。”她尝试着在做整本书推荐，带着六年级的孩子们一个学期就已经读了三本书。我佩服她的执着、更为她朴实的话语感动着：“即便我的学生以后成为了一名建筑工人，我也希望他是一个爱读书的工人！”
　　我知道，台下应该不止有一个“高瑞兰”老师，那么多乡村教师，他们也是怀揣着美好的教育情怀，一路向前行走。而我们此次的行走呢，则是与他们的一次相遇。遇见，便很美丽。与其认为这次的遇见是乡村教师行走的加油站，不如说是一个宁静的驿站，我们共同停留一下，经历着一场修行。 很喜欢今年的阅读点灯人胡红梅校长的一句话：“一位优秀的教师，应该有着兼济天下的情怀。”同时，那首小诗又一次涌上心头 ——