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传统的作文教学方式是“教师出题——教师指导——学生作文”，其间，学生作文是被动的，“应命”的，学生是为作文而作文，为完成任务而作文。这里提出的“心理需求式”作文是从满足学生的内心需求出发。让学生乐意写作。这样，作文不再是学生的一种负担。而演变成了一种“心理需求”，是一件“令人愉悦的事”。作文就成为学生的享受。学生的生命因作文而流光溢彩，激情四射。在平时的作文教学实践中，我坚持系列训练原则，从生活中选材，到生活中历练，最大限度地激发学生的写作热情。