【摘 要】
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大班幼儿已经有一定的数学经验，对数学活动的教学组织模式比较熟悉。教师如果继续套用以前的模式，只用简单的图片或实物供幼儿操作已不能满足幼儿的需要，这样不仅容易使幼儿对数
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大班幼儿已经有一定的数学经验，对数学活动的教学组织模式比较熟悉。教师如果继续套用以前的模式，只用简单的图片或实物供幼儿操作已不能满足幼儿的需要，这样不仅容易使幼儿对数学活动失去兴趣，甚至还会使幼儿厌倦数学活动。因此，教师要推陈出新，用新颖的教学方法来吸引孩子，激发孩子学习数学的欲望。那么怎样才能激发孩子对数学的学习兴趣呢？
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