我小时候读书很轻松，闲暇时间也多，玩起来常常忘了吃晚饭的时间。大人觉得我太调皮，要杀杀我的性子，父亲就从家里找出砚台和笔墨，要我照着字帖写字，不写完两页字是不允许出去玩的，也不允许吃晚饭。父亲读过三年私塾，写得一手柳字，但给我的字帖却是颜真卿的《勤礼碑》，于是我就写起毛笔字来，这一年我读小学三年级。开始自然是玩儿，常弄脏了手脸，那都是磨墨惹的祸。慢慢地有点像了，父亲虽没说好，但也不说鬼画符了，不过要说对书法有兴趣已是四年级的事了。记得教我们语文的老师叫邹仁，他批我们的作文和毛笔字也是用毛笔蘸着红墨水写的，字极好，我暗暗佩服。他教我们不久，就在班上表扬我的大楷有基础，还常在我的大楷本上画圈，圈出的字自然是他认为不错的。他有时还让我到他的宿舍去看字帖，这让我大开眼界，原来古人还有这么多的字体和风格。在学校的书法比赛上，他把我的字送出去，居然得了奖，虽然只奖了两本大楷本，但对于我来说却是最高的荣誉。我练字的兴趣在渐滋暗长，从此一发不可收了。
　　记得下乡插队时，我把笔墨、字帖也带下乡，有空就练，只觉得写字有无限的乐趣，也缓解了我的疲累。那时穷，宣纸练字是一种奢望，根本不可能，就是毛边纸也买不起。于是，我就用看过的报纸写，甚至正面写了写反面，直至两面写黑为止。公社邮局的投递员小陆也是书法爱好者，我上街或是他下乡，都喜欢在一起聊书法的事。这让我懂得同道切磋也是非常有益的，它有利于对作品的理解和欣赏。
　　文革结束以后，书法氛围一下子浓烈起来，各种书法展览经常举行，作品琳琅满目，异彩纷呈，让人目不暇给。我一下子认识了很多老师和朋友，眼界开阔了，经验丰富了，书法学习和创作的激情更足了。这时我又对美学产生了浓厚的兴趣，大量阅读美学著作，朱光潜、李泽厚、蔡仪、黑格尔、车尔尼雪夫斯基等人的美学著作我都找来细细阅读，这大大提高了我的审美能力。我深知书法艺术水平的提高，既要有丰富的经验和笔墨功底，也要有较高的理论素养和识见。
　　以上的话，可以说是我几十年书法学习的体会，兴趣、刻苦练习、理论学习三个要素是缺一不可的，这或许对大家有借鉴意义。
　　（周仁良，江苏省教育学会书法专业委员会常务理事，无锡市书法研究专业委员会秘书长，江苏省特级教师，教授级高级教师。）