【摘 要】
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<正>一、引言20世纪60年代起,关于经济增长的因素分析和教育贡献的研究文章大量出现。舒尔茨(1982)采用收益率法测算美国1929～1957年教育投资增量的收益,计算出美国教育对国民
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<正>一、引言20世纪60年代起,关于经济增长的因素分析和教育贡献的研究文章大量出现。舒尔茨(1982)采用收益率法测算美国1929～1957年教育投资增量的收益,计算出美国教育对国民经济增长的贡献率为33%。丹尼森(1974)用不同于舒尔茨的方法,计算出美国1929～1969年教育对国民收入增长的贡献率为35.3%。许多人认为
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