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美术教育它不仅陶冶学生性情,而且能影响学生的世界观.美术和所有的文艺一样,它的社会功能被划分为认识功能、教育功能和审美功能三大功能.如何在美术教育活动中达到这三个目标呢?我们寻找到一种情境教育方法,情境教育法具有四个特点1形真;2意切;3意远;4理寓;符合用美术激励、启示、陶冶、滋养我们学生的情感、意志、思想、品格的教学目的.把情境教育方法的四个特点融入美术教育中去,使认识功能、教育功能和审美功能三大目的得以落实.