【摘 要】
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目的:验证CES-D在高中生中的因素结构。方法:采用CES-D中文版,对1044名城、乡高中生施测,采用验证性因素分析方法对CES-D的四因素结构、三因素结构、二因素结构及一因素结构
【机 构】
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中南大学湘雅二医院医学心理中心,湖南农业大学科学技术师范学院,湖南省教育考试院
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目的:验证CES-D在高中生中的因素结构。方法:采用CES-D中文版,对1044名城、乡高中生施测,采用验证性因素分析方法对CES-D的四因素结构、三因素结构、二因素结构及一因素结构的各项拟合指标进行比较,确定CES-D在高中生中的最佳因素结构。结果:高中生中CES-D的四种因素结构模型,三因素结构模型与四因素结构模型的拟合指标显著优于一因素结构模型和二因素结构模型,进一步的分析表明四因素结构模型略优于三因素结构模型。四因素为负性情绪、正性情绪、躯体症状和人际关系,各项拟合指数均符合测量学的要求,在四因素模型中,CFA结果显示:χ2/df=4.344,GFI=0.934,IFI=0.915,CFI=0.915,NNFI=0.900,RMSEA=0.057。结论:相对于其它各因素结构模型,CES-D中文版的四因素结构模型与高中生的研究数据拟合最佳。
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