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笔者面向实际应用领域,讨论了目前高校计算机基础知识教育中所存在的问题,并提出了计算机基础知识的分科阶梯式的、任务驱动机制的激励教学新模式.
高校计算机基础知识的分科阶梯式任务驱动机制授课研究
【摘 要】
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笔者面向实际应用领域,讨论了目前高校计算机基础知识教育中所存在的问题,并提出了计算机基础知识的分科阶梯式的、任务驱动机制的激励教学新模式.
【机 构】
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淮南师范学院信息技术系
【出 处】
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河西学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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