【摘 要】
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小学语文综合性学习是以小学生的活动和实际教学为基础,这种学习活动有课堂却不局限于课堂。一方面,整合其他课程资源,拓宽语文学习渠道:它能借助学校活动,给教与学提供课程
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小学语文综合性学习是以小学生的活动和实际教学为基础,这种学习活动有课堂却不局限于课堂。一方面,整合其他课程资源,拓宽语文学习渠道:它能借助学校活动,给教与学提供课程资源;通过校园网络,展示了课内课外的精彩;通过学生的分组活动,突出了善于利用互联网的学生的优势,实现实时交流,拓宽了学习的时间与空间;还能让学生们游戏中体验生活,寓教于乐,使校园网成为学生自主活动的展示台。另一方面,学生通过参与实践活动,提高了生活品质。网络给了综合性学习活动一个良好的平台,使得这种资源的整合,活动过程的呈现成为可能,并推动活动的进程。
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