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教师在教学中经常会遇到学习困难的学生。造成他们学习困难的原因有很多，但是情绪和学习方法的问题往往占主要原因。本文将运用元认知心理干预技术的原理，通过对一例小学生英语学习困难案例的分析与解决，阐述元认知心理干预技术在学科教学中的巨大应用潜力。
帮助孩子搭建进步的阶梯——元认知心理干预技术在帮助学习困难学生中的应用
【摘 要】
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教师在教学中经常会遇到学习困难的学生。造成他们学习困难的原因有很多，但是情绪和学习方法的问题往往占主要原因。本文将运用元认知心理干预技术的原理，通过对一例小学生英语
【机 构】
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大连市甘井子区华西小学,大连市甘井子区春田小学
【出 处】
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心理技术与应用
【发表日期】
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2014年2期
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