【摘 要】
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为了探讨心理剧教学法对贫困大学生心理弹性的干预效果,依据河南省贫困生标准,在自愿报名和访谈的基础上,从申请了信阳农林学院“绿色通道”的贫困生中选取了28名被试者,将其
【基金项目】
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河南省大中专毕业生就业创业研究课题“河南省贫困大学生就业心理状况研究”(JYB2016287)
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为了探讨心理剧教学法对贫困大学生心理弹性的干预效果,依据河南省贫困生标准,在自愿报名和访谈的基础上,从申请了信阳农林学院“绿色通道”的贫困生中选取了28名被试者,将其随机分成实验组（n=14）和对照组（n=14）,对实验组开展为期6周的心理剧教学（每周1次,每次2h）,对照组处于常态,采用青少年心理弹性量表在干预前、后及干预6个月后对干预效果进行评估.结果显示干预前实验组和对照组的心理弹性总分及5个维度得分差异均无统计学意义（P值均〉0.05）;干预后实验组在情绪控制、积极认知和人际支持这3个维度上得分显
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