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幼儿园倡导教育要回归生活,“以人为本”让幼儿置身于自然界和人类社会生活的大环境中,以幼儿一日生活为教育内容、场 所、渠道、方式和手段,对幼儿进行自我服务能力的培养。针对大班幼儿能力发展及习惯养成的需要,重点围绕培养他们生活和学习中的整 理能力。本文重点阐述了大班幼儿整理能力养成的方法与策略。
大班幼儿整理能力的培养方法与策略
【摘 要】
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幼儿园倡导教育要回归生活,“以人为本”让幼儿置身于自然界和人类社会生活的大环境中,以幼儿一日生活为教育内容、场 所、渠道、方式和手段,对幼儿进行自我服务能力的培养。
【机 构】
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山东省利津县第三实验幼儿园
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年43期
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