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随着新课程教育教学理念的提出,初中班主任工作中要能够认识到学生的主体地位,注重激发学生自身的积极主动性,为学生创设民主的学习、生活环境,激发每个学生的学习潜力,让每个学生都能够获得相应的成长。本文对初中班主任工作中学生主体性,教师主导性进行分析,以便更好地提升班主任工作的效率。
浅析初中班主任工作中“主导”“主体”地位的发挥
【摘 要】
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随着新课程教育教学理念的提出,初中班主任工作中要能够认识到学生的主体地位,注重激发学生自身的积极主动性,为学生创设民主的学习、生活环境,激发每个学生的学习潜力,让每
【机 构】
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广西壮族自治区钦州市钦南区大番坡学校
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2018年4期
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