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公共体育是构成学校体育的重要因子,在提高学生体质健康水平、培养学生终身体育技能、塑造健全人格发挥着重要的作用.采用文献资料和逻辑分析等研究方法,从文化形态学的视角探究公共体育教学,为公共体育的改革提供参考.研究认为：公共体育包含物态、制度、行为和心态四个文化形态.公共体育教学改革实践的成功必须依托心态文化的匡正、行为文化的实践、物态文化的夯实和制度文化的保障.四个文化层面相互制衡,共同制约着公共体育的正常开展.