【摘 要】
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常听有人笑言:词语教学,想说爱你不容易.本文以人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册的《孔子拜师》一文为例,浅议如何定位词语教学? 如何开创词语
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常听有人笑言:词语教学,想说爱你不容易.本文以人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册的《孔子拜师》一文为例,浅议如何定位词语教学? 如何开创词语教学的新境界?rn一、创设语境,反复读词rn在语文课堂上,我们常常发现老师们喜欢脱离语境,就词学词,在孩子们已经在家长的带领下预习过的状态下显得效率很高,其实这是相当僵硬、冷冰冰的做法.词语能被作者拿来使用,已经赋予它特有的情感. 因此,本文建议创设语境,让孩子们在语境中反复读词,进而感受作者的用意.
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